编者按（张梦昕老师）：时光不紧不慢，把春季播下的种子，用阳光雨露，喂养长大，坦荡交出，写就了十月的自信与松弛。在桂花的香气中，我们的目光，总是被田垄里俯身向下的稻谷吸引。

这一季的收获已经写就，这一年的梧桐绿了又黄，雁群飞来又飞回。成长路上的我们，安静地积蓄力量吧，像秋菊一样生长，去获取我们不同时序的绽放！

班级：高2027届（2）班

姓名：王李冲

座右铭：人生不在于永不坠落，而在于屡败屡起。

别停下，哪怕步步维艰

高2027届（2）班 王李冲

那些被星光浸透的深夜，那些被风雨雕刻的晨昏，终在某个黎明破茧成蝶，用翅膀丈量天空的的辽阔。—题记

八月既望，酷暑告毕，学堂中往日成片的蓝，业已悉数为白所替，浪潮里还揉着几抹红，交错地穿梭于现代人造建筑中。

进了校园，如墨入砚台，游龙归海。有了归属的港湾，也有了新的身份——学生。而学生的征途，本就在书山学海。

迎过了国庆又别过了中秋，十月，风一紧，时间如校园里的黄叶哗啦啦地落，无视着我的眷恋与不舍，独留一个焦虑的人，一天天的过着。自从秋天开始，像一个上了发条的钟，在教室和家之间机械地摆动。闻鸡起舞在这里已经成为过去式，因为人醒鸡未鸣，鸡鸣人已去。

每日晨起，窗外只有漆黑一片，偶尔有撒下零零散散的月光，铺开来，呈现斑点状，我和我的影子踩着它们，影在昏黄的路灯下不离不弃，陪伴着我，哪怕无缘见到黄昏的夕阳。我总认为只要把自己逼的够紧，分数就会应和着这丰收的盛秋，予我一颗颗硕果，可它们却好似与我作对，不是酸苦到难以下咽，就是干脆的叫人扑空。

记忆犹新，模考出分那天，电脑上那几行概括我汗水的数字，像几根稻草，压的我心如死灰。看着手中墨迹未干的习题，不禁自觉可笑——我的这些努力，给我带来了什么？

那一夜，姥姥坐在桌前，缝补着衣服，银针像鱼儿一样在布料间游动，灯打在她的脸上，显的皱纹格外的深，卧蚕与眼袋纠缠盘踞在她的眼眶四周。她没有看我，只缓缓吐出一句：“娃，还记得老家院里的柿子树吗，你小的时候我和你外公种的那棵，那刚结出的柿子，又苦又涩，可你等它在风里摇够了，雨里淋足了，自然就甜了”。这天晚上姥姥不仅缝补了衣服，也缝补了我破碎的信心。我又何尝不是这颗果？

从那时起，我的心态正了，目标有了，不再似往日拘泥于分数而无法自拔了。我明白了努力的意义。原来，努力本身并不是苦役，当沉浸其中时，哪怕步步为艰，却都藏着小小的、实实在在的快乐。

仍是在一个十月的早晨，我坐在座位上，翻开书，沐浴着阳光，看着尘埃在光柱里轻轻飞舞，心里是那样澄明。我忽然明白，人的成长，从不是幡然醒悟与一蹴而就可以概括的，而是在无数个平凡的日子里，一次又一次的冲破当下的厚茧。那一路走来的酸甜苦辣，便是我们坚持下去，乐在其中的全部理由。

教师点评：文章以高三备考受挫为主线，姥姥柿子树的比喻动人又贴切。作者由困顿迷茫走向内心澄明，情感自然递进，文笔细腻。

指导教师：冯一玲

班级：高2029届（2）班

姓名：耿媛

座右铭：不争一季，自有花期。

不必同季绽放，成长自有时序

高2029届（2）班 耿媛

十月的风是有重量的。它不仅吹落了梧桐，也把属于夏日的灿烂与狂热一并带走，漫过阳台的铁栏，悠悠卷进窗来。暮色漫上窗台，柔和的金辉洒在桌案的稿纸上，又斜斜铺在阳台的陶土花盆上，泥土便覆上了一层暖阳的霞光。

暮色下的那盆秋菊静静地立着，一言不发。母亲在阳台养了许多花，盆盆罐罐整齐地排在窗台上，日日悉心照料。我也渐渐对养花有了兴趣，闲暇时给花儿浇浇水，盼着它们繁花满枝。花养得多了，便见过每一朵花迎着时节赴约；唯有这盆菊，还是一片沉默的绿。枝叶已经舒展，可枝桠的尽头，却连半个花苞也寻不着。

日子一天天过去，我在校园里也渐渐顾不上那株菊花。坐在桌前，看老师的板书一笔笔落下，很快占满整块黑板。老师布置了解题的任务，我看着同窗们笔尖沙沙、一行行写下答案，自己却攥着笔，久久落不下一笔。所有的焦虑与不安在那一刻堆积心头——多么想写下什么，却又无从下笔。

此刻的我，不正像窗台那盆秋菊么？看着别人如三角梅、月季般一一绽放，我只能暗自焦灼。

下课铃响了，我只能一遍遍地重复演算，在重复里慢慢沉淀。人们总爱用“风雨过后见彩虹”来装饰成长，可作业本上那抹鲜红的叉号，却像窗外这场秋雨，毫不留情地冲刷掉我那点可怜的信心。这就像一场没有尽头的推石上山：石头每次刚被推上山顶，便又以一种近乎轻蔑的姿态滚落谷底。我忽地想起阳台上那朵秋菊——经过这场风雨，它还能在雨中向上生长吗？

那天晚自习前，我留下值日。空荡的教室里弥漫着疲惫，我拿起黑板擦，一点点擦去黑板上密密麻麻的公式。粉笔灰在灯光下飞舞，像一场微型的雪崩。那些平日里无法战胜的难题、那些古怪的符号，此刻在我手下化作一片混沌的白，最后露出板面本身的绿——那是秋菊枝桠的颜色，也是干净黑板的颜色。就在这一瞬间，一种奇异的顿悟击中了我。

西西弗斯终生推石上山，可当他转身下山、准备重新去推那块巨石时，他便是自己命运的主人。我擦去黑板上的笔记，并不代表我战胜了所有难题；它仅仅意味着，明早当新的粉笔字再次覆盖这块黑板，我仍会拿出草稿本，安静地坐下，重新开始——它仅仅意味着，明早当阳光重新落在那朵秋菊上，它仍在生长，安静地积蓄力量，等待绽放的那一天。

当暮色再次漫上窗台，秋风依旧穿过阳台的铁栏，只是此刻，秋菊的枝桠间已悄悄拱出了几个不起眼的花苞。

成长，并非从蹒跚走向奔跑，而是懂得如何在蹒跚中找到自己的节奏。不必追赶别人的花期，沉下心慢慢推敲，执笔候花——在坚守与沉淀的路上，本就乐在其中。

教师点评：本文以秋菊为线索，将菊之迟放与"我"解题之难双线交织，物我相映，构思巧妙。"风是有重量的"以通感起笔，新奇可感；值日擦黑板一段，"粉笔灰如微型雪崩"尤见画面，绿板忽悟菊意，顿悟转折自然。结尾由花及人，点出成长自有节奏、不必追赶花期，立意脱俗，不落一般励志窠臼。首尾暮色、秋风呼应，结构合理，情感真挚。

指导教师：张欣怡

班级：初2029届（1）班

姓名：王韵雅

座右铭：珍藏过往暖意，奔赴来日星光。

十月拾光，在磨砺中成长

初2029届（1）班 王韵雅

秋风漫卷，绘就十月多彩的画卷。街头红旗飘扬，处处洋溢国庆的热烈；山野之间硕果累累，满眼是秋日的绚烂；家人围坐，满是笑语盈盈的温情。美好的十月，带给我喜悦，也让我收获成长的思考与蜕变。

国庆假期，我回到外婆家。外公的后院充满生机，既养着家禽，也种了许多蔬菜。小鸡悠闲地来回踱步，毛茸茸的兔子蜷在角落，韭菜绿油油的，蒜苗长得格外茂盛。以前我总以为餐桌上的肉食和蔬菜得来十分容易。直到看见外公细心喂养家禽，弯腰耕耘菜地，汗珠一滴滴落在泥土里，我才懂得，这些寻常食物，都来自默默的辛劳付出。

这件事让我开始反思自己。从前的我遇到困难就想退缩，繁重的学习任务、辛苦的体育训练，常常让我心生倦怠，总想轻言放弃。可秋天香甜饱满的果实，不也是历经风吹雨打才成熟的吗？人的成长，同样离不开风雨的打磨。

令我感触最深的是800米体测。第一次测试结束后，我气喘吁吁，双腿沉重，漫长的跑道让我心生厌倦，好几次都想要放弃。妈妈引用冰心的话鼓励我：“山有时青了，海有时涌了，一个庸人的心智却终古竖立。” 山川会变迁，可人的意志应当坚定不倒。这句话深深打动了我。

之后我坚持每天练习跑步。晚风拂过脸庞，汗水浸湿衣衫，即便疲惫，我也不再随便退缩。再次参加体测，我调整呼吸，奋力冲刺，拿到了不错的成绩。我真切感受到，真正的快乐不是安逸轻松，而是突破自我之后满满的成就感。

成长路上难免步履蹒跚，总会遇上坎坷。正是一次次坚持、一次次战胜胆怯，让我褪去稚气，慢慢变得勇敢自信。时光浇灌出的果实，总要经历风雨的考验。

十月的秋景虽会逝去，但这份感悟留在我的心底。往后，我会带着秋日赋予我的力量，不惧困难，踏实前行，在求索的路上乐在其中，向阳生长。

教师点评：本文借十月秋日见闻书写成长感悟，由外公劳作懂得付出的意义，又结合800米体测的亲身经历，写出自我蜕变。文章情景交融，思考真挚，恰当引用名言，紧扣 “乐在其中” 的主题。行文流畅，感悟发自内心，字里行间尽显少年的思索与力量，值得细细品读。

指导教师：王翠

班级：高2029届（1）班

姓名：马媛婕

座右铭：不困于外物之扰，不溺于内心之躁。

沐四时风雨，撷一季秋实

高2029届（1）班 马媛婕

秋天，是硕果压枝的季节。人们往往惊叹于果实的丰美，却容易忽略它们在春夏时节所经受的狂风骤雨与日晒煎熬。人生亦是如此，没有任何一种成熟是凭空降临的。真正的成长，必经春夏之风雨，饱受跋涉之坎坷，在漫长的蜕变中沉淀定力，最终方能品得秋实之甘，乐在其中。

以坚守之志，耐住春夏之寂寞。风雨初降时，漫长岁月中的寂寞与枯燥往往是最大的坎坷。面对大漠戈壁的黄沙漫天，樊锦诗毅然扎根敦煌。在极其艰苦的条件下，她几十年如一日地穿梭于洞窟之间，进行着枯燥的文物修复与保护工作。风沙的侵蚀、生活的清苦、长久脱离繁华都市的孤独，无一不是她人生中的春夏风雨。但她凭着对文化事业的纯粹热爱与坚守，耐住了这份寂寞。最终，她不仅推动了“数字敦煌”的伟大工程，更在岁月的打磨中，守住了中华文化的瑰宝。这份历经风沙后结出的“秋实”，便是她乐在其中的最高境界。

以旷达之韧，跨越春夏之坎坷。当风雨化作人生的重大挫折时，豁达的韧性便成了跨越沟壑的桥梁。纵观古今，凡成大事者，无不历经春夏的淬炼。北宋苏轼一生屡遭贬谪，历经政治上的狂风暴雨。被贬黄州时，面对生活的窘迫与精神的孤寂，他没有消沉，而是竹杖芒鞋，在沙湖道中吟出“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。他以旷达的韧性，将人生的泥泞坎坷化作笔下的诗意与哲思，在苦难中完成心性的升华，寻得了精神的旷达之乐。

以纯粹之定力，完成春夏之蜕变。从坎坷走向蜕变，最终结出秋实，还需要一种纯粹不染的定力。在潜心奔赴的旅程中，外界的诱惑与繁复极易让人迷失。居里夫人在提炼镭的漫长岁月里，面对简陋的棚屋、刺鼻的烟气和成吨的沥青铀矿渣，日复一日地进行着极其枯燥的搅拌与熬煮。她未曾被外界的名利所扰，凭借一颗纯粹的探究之心，历经无数次的失败与等待，最终在秋天般的时节里，提炼出那幽蓝微光的镭元素，完成了科学史上的伟大蜕变。

时光慢慢喂熟的果，都经历过春夏风吹雨打的坎坷。跋涉不仅是脚步的丈量，更是心境的修行。将风雨化作沿途的风景，将坎坷化作前行的动力，在孤独中学会坚持，在蜕变中走向成熟。正如古人所云：“看取莲花净，应知不染心。”这份历经风雨后乐在其中的定力，正是生命最坚韧的底色。

教师点评：文章立意隽永，以秋实喻成长，援引张桂梅、苏轼、居里夫人事例层层论证，文辞雅致。若事例可再精简，论述会更紧凑有力。

指导教师：孙苗苗

班级：初2028届（1）班

姓名：王萌

座右铭：向光而生，逐光而行。

 耕耘岁月，乐在成长

初2028届（1）班 王萌

十月，秋风掠过校园，把树叶染成浅金，枝头悄悄坠满饱满的果实。看着这满院秋色，我不禁想到：每一颗果实，都要熬过漫长的春夏，方能成熟。步入初二，我也踏上了这样一段需要默默耕耘的成长之路。那些伏案苦读的朝夕、咬牙坚持的瞬间，正一点点教会我，何为成长的快乐。

告别轻松的初一时光，我步入了节奏更快、要求更高的初二，学习的压力悄然袭来，成长的考验也真正落在了我的肩头。我明显感受到各科知识的难度稳步提升，琐碎的知识点、灵活多变的数理题型，层层叠叠的学习任务，常常让我倍感压力。无数个安静的夜晚，我以书桌为伴、灯火为友，埋首演算、反复推敲。一道难题，我往往要经历数次失误、一遍遍推倒重来，枯燥的题海、无解的困惑、停滞的进步，时常让我心生挫败。但在一次次自我沉淀之后，我渐渐懂得，世间所有美好的收获，都离不开风雨的洗礼。我的成长从来没有捷径，我所有闪闪发光的蜕变，都是日复一日坚持耕耘的结果。

看透了这份成长的真谛，我不再一味抱怨压力，而是选择沉下心来接纳挑战，慢慢收敛内心的浮躁，把坚持融入自己日复一日的学习点滴中。课堂上，我集中注意力紧跟老师思路，认真梳理知识点、细致记录重难点，不放过每一个学习细节；课后，我及时复盘当日所学，整理错题、归纳解题方法，细细揣摩解题思路，一点点补齐自己的短板、弥补学习漏洞。平淡且重复的学习日子难免枯燥，每当疲惫涌上心头、内心生出浮躁时，窗外的秋景总能给我温柔的慰藉。

我抬眼望去，金黄的树叶在风中轻轻摇曳，枝头沉甸甸的果实缀满枝头。它们熬过了春夏的风雨侵袭、烈日炙烤，褪去青涩，终得秋日的饱满与绚烂。这寻常的校园秋景，默默治愈着我的疲惫，也让我豁然开朗：万物成长皆需沉淀蓄力，我的少年追梦之路，更需要耐住寂寞、踏实深耕。草木尚且如此，我更该坚守初心、踏实前行。这份秋日的启示，成为我一次次重拾信心、继续前行的力量，让我愿意在枯燥中坚守，在沉淀中静待属于自己的花开。

正是这份从未间断的耕耘与始终如一的坚守，让我慢慢收获了属于自己的成长回馈。不知不觉间，我不再畏惧繁琐的知识点，不再害怕棘手的难题。曾经让我晦涩难懂的知识逐渐清晰，苦苦钻研的题型渐渐得心应手。看着自己一次次考试中一点一滴的进步，满满的成就感充盈心底。原本枯燥乏味的学习，也渐渐绽放出独有的乐趣。我不再逃避困难、畏惧挑战，反而慢慢享受迎难而上、突破自我的过程。我深深懂得，真正的成长之乐，从来不是不劳而获的安逸，而是我全力以赴、奋力拼搏后，收获蜕变的笃定与欢喜。

细细回望我的求学之路，成长本就是一场默默耕耘的远行。前路难免坎坷迷茫，我的付出也未必会立刻看见回报，但每一次坚持、每一次突破，都藏着不期而遇的惊喜与蜕变。十月的秋风见证着我的点滴付出，流转的岁月打磨着我的初心与心性。那些我熬过的难关、挥洒的汗水、坚守的日夜，都在悄悄滋养我的心智，磨砺我的意志，让我从懵懂浮躁变得沉稳从容，从畏怯退缩变得勇敢坚定。

秋风漫过校园，收获藏于耕耘。这段初二的旅程教会我，成长从不是一蹴而就的奇迹，而是日复一日的坚守。前路漫漫，我会继续沉下心，踏稳步，在磨砺中积蓄力量，在耕耘中收获欢喜，乐在成长。

教师点评：景美情真，立意隽永。本文是一篇优秀的叙事散文。文章以秋景为线索，构思精巧，首尾呼应，行文层次清晰。作者结合初二学习经历，叙写攻坚克难的过程，情景交融，借果实成熟感悟成长真谛。语言清新流畅，将耕耘之苦化为成长之乐，是篇富有感染力的佳作。

指导教师：张龑龑

班级:高2028届（1）班

姓名:李敬洋

座右铭:日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海。

梧桐落尽处，我溯光而行

高2028届（1）班 李敬洋

金秋十月，丹桂飘香。回望自己学习英语的经历，我感慨万千……

曾经面对长长的材料，很多不认识的单词，我迷茫、手足无措。无数个傍晚，教室里只剩零星几人，我伏在桌前反复修改答案。窗外，梧桐叶被秋风一片片吹落，堆积在窗台，像我沉甸甸、理不清的思绪。我不止一次想合上书本放弃，可每当抬头，看见天边温柔的落日，心底又生出一丝不甘。

我不禁想起诺贝尔化学奖获得者屠呦呦深耕抗疟研究，历经一百九十余次实验失败，依旧翻阅古籍、反复尝试，终在青蒿中寻得济世良方。她让我明白：真正的突围，不是在迷雾里盲目赶路，而是回到问题的源头去寻找答案。于是我不再只是刷题，决定溯本探源。

首先，我发现自己看不懂阅读理解题，是因为对语法掌握得不精。为了解决这个问题，我专门买了一本语法书，一旦有不理解的语法问题，便及时查阅。其次，我发现自己记忆单词的方法比较简单。主要就是读一读、背一背，而英语单词其实有非常丰富的构词法，如果能沉下心，把单词记忆和构词法结合起来，往往会收到举一反三、触类旁通的效果。最后，我发现我的结题方法不太科学。我每次都是把阅读材料从头到尾读一遍后再做题，这样会浪费一些时间，可以试着先读问题，然后再阅读原文，这样就变成带着问题有针对性的阅读，起到事半功倍的效果。

我一直这样坚持着，把一篇篇复杂的阅读理解题，拆解成自己可以分析、归纳、总结的部分，主动从源头上解决疑难问题。虽然这个学习方法在别人眼里显得有些“笨”，过程也不轻松，但是这种方法却把我以前在英语学习中的漏洞都一一补齐了。经过一年的坚持，我发现自己对英语的兴趣日益浓厚，每次错的题也越来越少了，学习起英语也越来越自信。

老子有言：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。” 成长从不是一路坦途，而是在遇到困难的时候，要善于寻找解决办法，沉心钻研，在求索之中慢慢蜕变。跋涉本身，就乐在其中。前路漫漫，带着这份感悟，我继续坚定向前。

教师点评：本文以英语学习突围为底色，写困顿，写不甘，更写"回到本源"的觉悟。三条做法以"语法之基、记词之法、解题之序"排比而出，层层递进，把"正本清源"落到了实处。结尾引老子收束，余味悠长。整篇文章真诚中不乏有迎难而上的勇毅，这才是青春之色。

指导教师：杨亚洁

班级：初2027届（3）班

姓名：徐正杰

座右铭：宁静致远。

这份藏在横竖撇捺间的热爱与坚守

初2027届（3）班 徐正杰

世界最好的乐趣，从不是一蹴而就的欢愉，而是全心投入，默默坚持后收获成长的踏实与欣喜。于我而言，练字就是这样一件事。一笔一画的描摹，一朝一夕的坚持，让我在墨香纸笔间沉淀自己，始终乐在其中。

最初接触练字，只是因为字迹潦草，被老师反复提醒。彼时的我心性浮躁，做事三分钟热度，总觉得练字枯燥乏味。初次握笔，手腕僵硬，笔画歪歪扭扭，横不平、竖不直，简单的汉字写得杂乱无章。看着字帖上工整舒展的字迹，再对比自己的涂鸦,我满心挫败,好几次想要放弃。

但我不愿意轻易认输，暗暗下定决心，一定要把字写好。从此，每晚写完作业，书桌便成了我的一方天地。我端正坐姿，握稳钢笔，静下心来细细观察字帖的结构，揣摩每一笔的轻重缓急。刚开始练字时格外艰难，长时间握笔让指尖发酸、手腕发麻，重复书写同一个汉字也十分枯燥。遇到结构复杂的字，反复练月数十遍依旧没有进步，烦躁的情绪一次次涌上心头，我忍不住把笔摔在桌上，想要就此停下。

可看着桌前工整的字帖，我又重新拾起钢笔。我慢慢平复心态，不再急于求成，而是沉下心专注每一个细节。横画舒展沉稳，竖画挺拔笔直，撇捺舒展有度，我一点点纠正书写的陋习，一遍遍打磨字迹。日子一天天过去，枯燥的重复慢慢变成了享受。

墨香萦绕指尖，笔尖在纸上沙沙游走，所有的浮躁和焦虑，都在一笔一画中慢慢消散。当目光落在愈发工整清秀的字迹上，心中便涌起满满的成就感。曾经潦草的卷面变得整洁大方，我的书写更加美观，就连浮躁的性子也慢慢变得沉静专注。

练字的时光，没有喧嚣的热闹，却有独属于我的安稳与快乐。我渐渐明白，乐趣从不在速成的光鲜里，而在复一日的坚持与耕丰耘中。练字磨练了我的心性，教会我沉稳自律.

笔墨流年，静待花开。练字这件事，让我在坚持中成长，在专注中治愈。这份藏在横竖撇捺间的热爱与坚守，简单纯粹，治愈人心，让我永远乐在其中。

教师点评：本文紧扣“真正的乐趣源于长久坚持，而非瞬间欢愉” 这一中心，立意深刻。用“手腕僵硬、指尖发酸”等细节，真实感人。从一开始字迹潦草、浮躁挫败，到练习中烦躁想放弃，再到慢慢沉下心、收获成就感，心理变化层次清晰。文章叙事完整，情感真挚，由练字的经历悟出成长道理，做到以小见大。语言优美流畅，多处句子富有文采。首尾呼应，结构清晰。

指导教师：张梦昕

班级：初2029届（4）班

姓名：赵珈葳

座右铭：心有目标，步履不停。

最触动我的一抹绿

初2029届（4）班 赵珈葳

生活中有许多动人的色彩：绚烂的红，纯净的白，温暖的黄，可最深深触动我的，却是平凡又坚韧的那一抹绿。

那是去年一个深秋的午后，秋风萧瑟，吹走了最后一丝桂花香。枯黄的树叶挣扎许久，终究抵不过秋风，纷纷飘落。我走在放学路上，心情低落，刚得知自己考出了糟糕的成绩，满心都是沮丧，连日付出的努力仿佛全都化作泡影。

无意间，我瞧见墙角的砖缝里，静静立着一簇小小的野草。它的四周都是冰冷坚硬的砖块，没有肥沃的泥土，也无人悉心照料。可它依旧挺着纤细的腰身，长出几片嫩绿的叶片，在秋风中微微哆嗦。劲风一次次将它吹弯，它却又慢慢挺直身子。在荒凉的墙角，它独自扎根、发芽、生长，不抱怨周遭艰苦的环境，只是默默地扎根生长。细看叶片，边缘带着被风霜啃噬过的浅浅伤痕，却依旧透着鲜亮的绿意。

看着这抹绿，我的心头猛地一震。一株稍稍一拨就可能折损的弱小野草，尚且能在贫瘠的夹缝中扎根生长，不惧冷风寒霜，不负时光，活成了秋日里最亮眼的色彩。而我仅仅因为一次考试失利就垂头丧气，实在令人羞愧。

那一刻，这抹绿意深深印在了我的心底。它让我明白：强者从不会抱怨环境，成长之路本就不会永远一帆风顺。我们要学会在困境中历练，在挫折中坚持向上。不必急于追求宏大的理想，先学着像小草一般，不惧眼前磨难，脚踏实地，奋力向上，在一次次磨炼中积蓄力量。

那抹绿始终留在我的心里，每当遇到挫折时，总能想起那抹绿色，心中便渐渐燃起希望。那抹绿已成为我力量的源泉。每当我想要放弃的时候，它总能激励我不断前进，陪伴我一步步成长。

教师点评：本文以“墙角野草”为载体，借物喻人，立意鲜明。开篇对比各色色彩引出那一抹动人的绿，由一次考试失利的低落切入，细致描摹野草在砖缝里顽强生长的姿态，景物描写细腻，画面感强。由草及人，自然生发感悟：困境之中不抱怨、不气馁，脚踏实地积蓄力量，情感真挚，感悟贴合自身经历。

指导教师：兰欣雨

文/图：教务处、语文教研组 审核：陶红 责编：王鹏