编者按（张龑龑老师）：

当刘禹锡的苔痕漫上石阶，是幽居者的安然自守；

当周敦颐的青莲亭亭出水，是守望者的不染纤尘；

当岩缝新芽挣开桎梏，是生命“千磨万击还坚劲”的回响。

一草一木皆藏风骨，一景一物俱是箴言。

此刻，孟夏的风正拂过校园绿荫。晨光里书声与鸟鸣交织，暮色中花香漫过走廊。那攀援砖墙的爬山虎，像极了少年不肯停歇的脚步；那风中沙沙的梧桐叶，正诉说成长的酸甜。白居易言“文章合为时而著”，少年心事，本就该为这鲜活时光落款。文字是心事的归处，诗意是校园的呼吸。且以诗心观万物，且以笔墨写韶华。

姓名：唐蔼椿

班级：初2028届（1）班

座右铭：迎万难，赢万难。

遇见月季

初2028届（1）班 唐蔼椿

窗外细雨淅淅沥沥，绵绵不绝。我静坐书桌前，凝望阳台之上，那株经风雨洗礼、略显狼狈的月季，思绪翩然飘向远方。与这株月季的相逢，始于一个闷热午后，彼时的我从未预料，它会成为照亮我成长之路的一盏明灯。

昨日午后，我捧着新买的月季归家，悉心将它安放于阳台正中。层层花瓣热烈红艳，簇拥交织，宛若一簇灼灼烈火，于暖阳下熠熠生辉。我满心欢喜，笃定它会长久盛放，成为日子里一抹明媚亮色。

可生活从无恒久顺遂，接连数次考试失利，将我拖入自我否定的低谷。我渐渐懈怠退缩，作业潦草敷衍，课堂沉默怯懦，再也不愿主动求索。每每望见明艳盛放的玫瑰，心底便翻涌烦躁：它热烈耀眼，而我困顿失意，繁花盛放，好似时刻反衬着我的平庸与落败。

骤然而至的暴风雨席卷深夜，惊雷滚滚，密雨狠狠叩击窗棂。次日破晓，我拉开窗帘，心头骤然一怔：花盆歪斜倾覆，泥土流失大半，花枝弯折断裂，花瓣散落一地。残破枯瘦的枝干挺立风中，在晨光里坚毅挺拔，我猛然读懂，它从不是颓然示弱，而是以残破身躯，倔强抗衡风雨。

望着满目残枝，我的内心深受震颤。一株花木尚且不惧风雨、傲然挺立，我又怎能因几次考试挫折轻言退缩？自此，我沉下心梳理错题，坚持查漏补缺，虚心求教疑难问题。学习之路纵然辛苦，我却不再抱怨颓丧，深知成长本就是一场负重前行，携伤奔跑。

月季之美，从不止于艳色芳华、淡淡花香，更藏于风雨摧折后依旧坚守的风骨。枝干锋利尖刺，从不是孤傲冷漠，而是抵御磨难、坚守自我的底气。人亦同理，真正的强大从不是一帆风顺、毫无伤痕，而是历经挫伤，依旧步履不停，向阳前行。

窗外风雨已然停歇，残破月季抽出嫩绿新芽，重焕生机。抬头，暖阳下的花枝安然挺立，抚平我心底浮躁彷徨。感恩这场最美的遇见，它教会我：真正的强大，从不是百战不败，而是暴雨侵袭时昂首不屈，满身伤痕时毅然绽放，身陷低谷时坚守向上。

教师点评：文章结构精巧完整，采用物我双线并行结构，开篇点题，结尾升华，首尾闭环，层次递进分明。语言温婉质朴，修辞运用贴切，景物描摹细腻，文辞流畅优美，结构章法与语言表达俱佳。

指导教师：张

姓名：阎美琳

班级：初2028届（1）班

座右铭：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

雨中蔷薇

初2028届（1）班 阎美琳

微凉雨天，我在篱边驻足，与一丛野蔷薇不期而遇。

年少之时，我总暗自遐想，野蔷薇定然风姿绰约、肆意盛放，倾尽朝夕酝酿生机，铺展满目繁茂芳华。

可初见那一丛繁花，我满心愕然。想象中绚烂明艳的野蔷薇，身姿纤弱温婉。它们静静依偎木篱，柔花缠绕枯枝，粗粝冰冷的木篱，被繁花晕染得温润柔和，恰似桀骜战马披上锦绣软垫，褪去凛冽，尽是温柔。

朔风凛冽，毫无怜惜之意，狠狠撕扯交错缠绕的藤蔓。柔嫩青枝被狂风裹挟、肆意颠簸，凌空弯折的刹那，枝干骤然挺直筋骨，倔强挺立，而后缓缓垂落，始终不肯向疾风俯首折腰。风雨裹挟丝丝冷雨席卷而过，藏于翠叶间的繁花随风轻晃，宛若栖于绿枝的粉蝶，片片青碧枝叶如一叶叶小舟，静待风雨洗礼。

“任凭狂风呼啸！”它们临风呐喊。

“任凭冷雨滂沱！”它们沐雨高呼。

漫天雨丝层层倾泻，雨势渐盛，寒意漫溢。抱团相依的花苞与青枝被雨水压弯腰身，微微震颤。骤雨冲刷过后，摇摇欲坠的花枝缓缓昂首挺立，恰似跌倒后含笑起身的孩童。冷雨反复击打娇嫩花瓣，蔷薇屡折屡起，纵使身姿柔弱，亦坚守片刻昂扬风骨。

“初心决不退缩！”它们奋力铿锵。

“风骨坚持到底！”它们坚定呼号。

它们宛如独行风雨的温婉行者，身姿柔弱，傲骨铮铮，自始至终，不曾有半分屈服妥协。我蓦然顿悟：世人常诟病蔷薇攀附篱墙，可它依托粗粝枯枝，以柔婉繁花装点荒芜篱壁，以细碎芳华温润贫瘠风物。花叶相依，同枯同荣，生死相守，藏着温润又赤诚的生命风骨。

原来每一个生命都蕴藏坚韧力量，历经风雨淬炼，方能褪去脆弱，突破自我，在磨砺中向阳生长，收获成长与蜕变。

教师点评：文章选材精巧，以雨天偶遇野蔷薇为线索，从初见蔷薇的纤弱，到风雨中花枝不屈的姿态，观察细腻，画面感十足。句式灵动多变，大量拟人句赋予蔷薇鲜活灵魂，长短句交错读来富有韵律，文字富有文采，尽显扎实文笔。

指导教师：张龑龑

姓名：张语萱

班级：初2028届（1）班

座右铭：知不足而奋进，望远山而前行。

丁香花

初2028届（1）班 张语萱

常听闻“丁香结” 的说法。那天月色朦胧，我推开窗抬头望去，恰好撞见满树素白的丁香花。

夜色渐深，城市里灯火点点，好似露水折射出的微光。光影忽明忽暗，像一盏渐渐温热又慢慢沉静的油灯，在我心头摇曳。我起身走到窗边，轻轻推开木窗，莹白的花簇随风探入屋内，细碎的月影也一并落在书桌之上。

这段时日，我诸事不顺。评选三好学生，我只差一票便与荣誉失之交臂。为了这个目标，我整整努力了一个学期，无数个挑灯苦读的夜晚、翻得卷边的笔记本、一根根用尽的笔芯，仿佛在这一刻都成了泡影。烦闷萦绕心头，像一团解不开的绳结，压得人胸口发闷。就在这时，几树如玉般莹润的白丁香，悄然探进了窗棂。

花瓣宛若素白衣袖，薄如轻纱，隐约露出嫩黄的花蕊。一朵朵繁花缀满枝头，灵动又热闹。花枝轻扬，刚好映入我的视线，每一朵花都尽情沐浴着月光。夜色里，青枝衬着白花，宛如枝头覆雪，又泛着清雅脱俗的银辉。墨绿的叶片层层簇拥，仿佛小心翼翼护着这群灵动的仙子，不愿它们沾染尘世喧嚣。一树丁香洁白娇嫩，清甜的花香漫入屋内，沁人心脾。我俯身细看，在玲珑的花间，藏着一个个小巧的丁香结。青白圆润的花托光洁温润，如同衣衫上精致的盘扣。此刻我终于读懂了宗璞笔下的感慨：“果然是丁香结。”

月华之下，繁花与花结相依相伴。一串串丁香结紧紧相连，似剔透的水珠串成风铃，在心底轻轻作响。人生本就处处有“结”，它从不会凭空消失。可当我们回望过往便会发觉，那些曾经的心结，终会伴着岁月悄然绽放，在旧日的怅惘里，晕开一缕淡淡馨香。我默然沉思：世间的结本就解之不尽，若是一味纠结不放，反而会错过沿途更多美好。这次评选失利，不过是我人生路上一枚小小的丁香结，又何必耿耿于怀呢？

这一树丁香，想必也曾历经数番风雨，结下过无数愁绪。而眼前每一朵盛放的繁花，不都是它们逐一释怀的心结吗？正如文中所言：“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。” 可丁香岁岁枯荣，也年年盛开。人的一生，本就是在释怀心结、迎接新境中缓缓前行。解不开的执念，不如学着坦然放下。我伸手轻触小巧的花结，心中豁然开朗：这次失利是一次历练，也是一枚成长的花结。待到他日厚积薄发、得偿所愿，便是这枚心结全然绽放的时刻。我拧亮台灯，静立案前。今夜与丁香相逢，恰似收到春日温柔的寄语，也让我读懂了生命的深意。

数日之后，一场骤雨停歇。我途经丁香树下，满地零落花瓣静静铺展，枝头花枝疏淡清简。抬眼望去，心中再无半分失落伤感。

我终于彻悟：起落遗憾皆是常态，每一段难以释怀的困顿，都只是生命中寻常的丁香结。心若豁达，心结自会开花。

教师点评：本文以丁香结为明线，心境起伏为暗线，叙事、写景、抒情浑然相融。文笔清雅，月下丁香描摹极具画面感，结合自身评选失利的真实心事触景生情，借花结悟人生困顿，感悟自然不生硬，立意厚重有深度。

指导教师：张龑龑

姓名：曹艺一

班级：初2028届（1）班

座右铭：人生是旷野，不是轨道。

与紫露草相逢

初2028届（1）班 曹艺一

窗前一丛紫露草，朝开暮合，岁岁循环，独守一场短暂又执着的花期。

晨曦漫过窗台，成片紫瓣徐徐舒展，温柔拥抱晨光。日头正中，繁花尽数敛起，蜷缩成小小的花苞。望着这朝夕往复的景致，我不由联想到手中的数学试卷：复杂压轴题我总能从容拆解，最基础的小题却屡屡因粗心失分，满分近在咫尺，终是一次次擦肩而过。这不起眼的小花，教会我正视缺憾，沉下心默默积淀，静待属于自己的盛放时刻。

考场上面对数学难题，我总能理清思路、顺畅作答，攻克难题带来的成就感，让我渐渐轻视试卷前端的选择与计算题。这份浮躁与自负，终究让我屡屡栽倒在基础之上。期中那场考试，我完整推演压轴题三种解题思路，交卷时心中满是笃定，以为满分已是囊中之物。可课堂上核对答案，两道基础选择题的错误赫然显现，巨大落差瞬间击碎我的骄傲，近在眼前的满分就此落空。我浑身一僵，颓然瘫坐椅上，满心愤懑与茫然：最难的关卡我都顺利闯过，为何偏偏败在简单小题之上？

那次失利后，我暗自与数学置气。数学课上心神涣散，作业潦草应付，心底对这门学科生出抵触，一团厚重的乌云长久压在胸口，沉闷压抑，难以舒展。一日清晨，我背着沉甸甸的书包正要出门，一抹清透紫辉撞入眼帘---正是窗台那丛紫露草。它扎根拥挤窗台的薄土之中，拂晓微光轻覆薄如蝉翼的花瓣，花丝上细密绒絮裹着细碎金光，明媚动人。身居角落无人问津，却依旧热烈向阳，蓬勃鲜活的生命力深深叩击我的心。我豁然醒悟：一次失利从不是终点，沉溺消极于事无补，梳理错题、补齐短板才是正道。这丛紫露草点醒我，一扫心中阴霾，重新拾起钻研的热忱。

中午放学，我快步奔回家，只为再赴与紫露草的相逢。倚窗凝望，清晨盛放的花朵早已萎蔫蜷缩，瓣边枯暗失色，所有花苞垂首紧闭，不复方才明艳。眼前光景，恰似屡屡因细微基础疏漏错失满分的我。可纵然繁花收尽光彩，纤细花茎依旧挺拔不折；俯身细看，细密根系牢牢攥住有限泥土，花朵虽合，两侧叶片肆意舒展，漾出一片鲜活浓绿，藏着不曾熄灭的生机。

我心底豁然通透：学习如同养花，唯有扎牢根基，才有底气攀登难题高峰，分毫细节，皆不可轻慢。微风拂过，紫露草轻轻摇曳，正午敛花并非衰败，而是收敛锋芒，积蓄养分，惜时蓄力，不因一时黯淡沉沦，生生不息。它不求终日繁花灼灼，只日日默默扎根生长。凝望这朝开暮敛的小花，我不再执着于为过往失分懊恼。紫露草不会因白日暂闭便停止孕育新蕊，我更不能因反复粗心轻言放弃。自那以后，我不再一味埋头钻研难题，做题时刻意放缓节奏，逐字细读题干、圈画关键条件，日复一日坚持自省，渐渐养出细心严谨的答题习惯。

一场与紫露草的不期而遇，带我走出学业低谷，学会坦然直面自身缺憾。这清雅淡紫的小花，时时警醒我：失之毫厘，谬以千里。唯有筑牢脚下根基，步步踏实前行，方能不断奔赴心中期盼的圆满。

教师点评：本文以紫露草托物言志，叙事完整，景物与心路结合紧密，由花悟学习道理，立意深刻，语言细腻流畅，是一篇优秀成长感悟习作。

指导教师：张龑龑

姓名：刘若兰

班级：初2028届（1）班

座右铭：以文裁心，以字传情。

拾一园夏景，悟一程成长

初2028届（1）班 刘若兰

一花一叶皆风骨，一景一物皆初心。天地间寻常风物，从不是孤立的景致，而是无声的箴言。漫步校园夏景，与草木相逢，和光影对视，那些藏在角落的生机与姿态，总能轻轻叩击心门，让浮躁慢慢沉静，让思绪缓缓沉淀。而一支素笔，便是连接风物与心境的桥梁，将夏日所见、青春所思，尽数妥帖收藏。

教学楼后的阶边长满青苔，潮润的石阶少有人踏足，终日隐在楼宇的阴影里。它没有鲜花的明艳，没有草木的张扬，只是贴着地面，铺就一片温润的苍绿。世人总向往热闹与荣光，可青苔偏安一隅，不慕喧嚣，在清寂之地自在生长，这便是安贫乐道的本真吧。我们终日埋首书卷，难免会艳羡旁人的顺遂，会因平凡的日常心生倦怠。可细想开来，学习本就是一场独处的修行，不必追着外界的浮华奔走，守得住一方书桌，耐得住一时清苦，在平淡中深耕自我，亦是一种难得的从容。

校园道旁的梧桐，是夏日里最安稳的景致。枝桠向四方舒展，浓密枝叶层层叠叠，在烈日下撑起大片荫凉。它不与繁花争绚烂，不随流俗逐热闹，年年伫立路旁，静默守护着往来学子。风雨来袭时，它挺身而立；骄阳炙烤时，它默默遮阴。这份沉静自持、默默奉献的姿态，正是我们成长路上值得修习的品格。年少行路，周遭总有形形色色的声音，有懈怠的诱惑，有盲从的潮流。愿我们如街边梧桐，守好心底的纯粹，沉下心稳步前行，不为外界纷扰所困，始终保有一份踏实坦荡的品性。

围墙的石隙之间，总能撞见意外的生机。碎石相挤，土层稀薄，风雨来时最先经受吹打，可偏偏有细草、野花从缝隙里钻出来。细弱的茎秆努力向上，细碎的花叶迎着日光舒展，在绝境里拼尽全力拥抱生长。人生行路，从无一路坦途。考试的失利、解题的困顿、前行的迷茫，都如同挡路的顽石。石缝里的草木尚且不屈不挠，正值青春的我们，更该怀有一份韧性。不必畏惧眼前困境，把挫折当作扎根的养分，咬牙坚持，奋力向上，终能在逼仄的天地里，开出属于自己的花。

目之所及，皆是风景；心之所感，皆是成长。自然万物，各有姿态，亦各有坚守。一苔一木，一草一叶，都在以最朴素的模样，教会我们处世的道理。夏日悠长，蝉鸣阵阵，光影在校园里流转不停，而我们手中的笔，便是翅膀。不必刻意雕琢辞藻，只需顺着本心，描摹眼中风光，书写心底感悟。把从风物中习得的坚守、淡泊与纯粹，化作一行行文字，定格这个盛夏独有的青春模样。

风过枝叶，墨落纸间。愿我们以万物为镜，以笔墨为友，在观察中体悟，在书写中成长。携一份初心，怀一腔热忱，在这个夏天，与美好相逢，向远方前行。

教师点评：小作者选取青苔、梧桐、野草三种景物，借物喻理，将自然景致与青春成长相融，感悟真挚深刻。从草木中参悟淡泊坚守的道理，立意深远，是一篇意境优美、主旨鲜明的优秀作文。

指导教师：张龑龑

姓名：张紫萱

班级：初2028届（3）班

座右铭：腹有诗书气自华。

那束随风的光

初2028届（3）班 张紫萱

那段日子，我总郁郁寡欢，不愿抬头，不愿前行，满心都是考试失利的挫败，直到一个暖风拂面的午后，墙角那一丛不起眼的蒲公英，悄悄改变了我。

院落墙角偏僻又荒芜，泥土板结贫瘠，碎石杂乱堆砌，院里盛放的月季在此都难以扎根存活。起初途经此处，我从未留意那一丛矮小草株，只当它是毫无价值的野草，任由它隐匿杂草之中，自生自灭。

本以为它会在贫瘠土中渐渐枯萎，可熬过阴冷的初春，它竟悄悄破土生长。稚嫩的芽尖顶开干裂硬土与细碎石子，锯齿状的嫩叶贴着地面缓缓舒展，默默汲取微薄雨露，不声不响扎根泥土。待到暮春回暖，它蓄力拔节，抽出纤细坚韧的青茎，托起一朵嫩黄细碎的小花，不与群芳争艳，无风蝶眷顾，独自迎着晚风暖阳，安静绽放。

时光缓缓流转，春日花期悄然落幕，嫩黄花瓣慢慢枯败收拢，花茎愈发挺拔硬朗。熬过花开的时光，花托处慢慢孕育新的生机，数日之后，一团雪白蓬松的绒球彻底成型，轻盈柔软，缀在青茎之上，朴素却干净动人。

恰逢一阵清风拂过，饱满绒球轻轻舒展，千万粒种子撑开洁白绒伞，乘风四散奔赴远方。它们越过矮墙，奔赴旷野，落入砖缝，去往每一处陌生角落。望着漫天翩飞的绒种，我心底积压许久的烦闷，瞬间有了触动。

彼时的我，困于接连失利的成绩里一蹶不振，惧怕难题、逃避努力，整日消沉，困在自我否定的低谷中不肯迈步。而这株蒲公英生于瘠土，不怨逆境，扎根沉淀，成熟后放下牵绊，不惧未知前路，勇敢随风远行。

对比渺小却坚韧的蒲公英，我不由得满心愧疚。自此我收起颓废懈怠，重新整理错题，踏实攻克难点，直面学习里的困难。原来平凡的蒲公英，便是那束随风而行的微光，它不耀眼，却穿透我心底阴霾，照亮我的低谷前路。这场珍贵的遇见，治愈我的怯懦，改变我的心性，伴我向阳前行。

教师点评：本文开篇设置悬念，吸引读者；段落过渡自然无痕，首尾呼应扣题，主旨深刻。以蒲公英喻成长，突出物象对自我的蜕变影响，结构精巧，文笔凝练，满分佳作。

指导教师：张龑龑

姓名：邢轩瑞

班级：初2026届（1）班

座右铭：凡历绝境风霜，皆为重生序章。

藤影落黄昏，青春不言归

初2026届（1）班 邢轩瑞

毕业前的最后一个黄昏，我又站到了教学楼三楼的窗前。

窗外，那架紫藤已经落尽繁花，褪去了暮春浓烈的紫，只剩层层绿叶在晚风里轻轻起伏，细碎光影晃在窗沿，惹得心头微涩。三年前的九月，我第一次坐在这扇窗边时，藤花开得正盛，一串串垂下来，像紫色的瀑布。那时我们还不熟， 同桌递过来半块橡皮，小声说：“嘿，你的掉了。”我回头，看见一张陌生的笑脸。

紫藤不懂离别，它每年春天都会准时开花。可我们不一样，我们只有一次花季，就是这个夏天，就要散了。

我伸出手，摸了摸窗台上那道浅浅的划痕。那是初二那年，我们偷偷刻下的——用圆规尖画了一个小小的笑脸。当时觉得毕业遥遥无期，可以永远在这扇窗下写作业、传纸条、看窗外的晚霞变红又变暗。如今晚霞还在，窗台还在，紫藤还在，可坐在窗边的人，明天就要各奔东西了。

藤架下面，有一条石凳。多少个课间，我们挤在那里背英语单词，你考我，我考你，背错了就互相嘲笑。石凳已经被磨得光滑发亮，像被时光包了浆。我蹲下来，看见石缝里长出了一株小小的酢浆草，三片心形的叶子，正努力地探出头。它不知道头顶的藤蔓有多茂盛，只管自己生长。

我忽然觉得，我们就像这株酢浆草。三年里，在校园这面墙上，默默地扎根，悄悄地长大。没有谁轰轰烈烈，只是每一天早读、每一节自习、每一次考试，把青春一寸一寸地写进了这间教室、这条走廊、这架藤蔓里。

一阵风吹过来，藤叶沙沙作响。有几片叶子打着旋儿落下来，落在石凳上，落在我摊开的笔记本上。我捡起一片，叶脉清晰，像一条条小路，每一条都通向过去。

以前读诗，读到“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”，只觉得句子美。现在才明白，留不住的何止是容颜和花，还有那些再也回不去的午后——阳光把粉笔灰照得发亮，老师在黑板上写下一道很难的数学题，教室里安静得只听见翻书的声响。那时觉得日子真慢，慢到一节课像一个世纪。如今回头，三年却快得像一个黄昏。

我站起身，最后看了一眼窗外的藤。明年夏天，它还会开花，还会有一群新的少年坐在这扇窗下，打闹、发呆、憧憬未来。他们不会知道，曾经有人在这里，用整整三年的时光，种下了一整个青春的想念。

关上窗的那一刻，我没有回头。因为我知道，有些东西不需要回头——它已经长在了心里，像藤蔓一样，爬满了十七岁的每一道缝隙。

盛夏的风，总是带着催别的凉意，吹落了枝头最后一片梧桐叶，也吹碎了藏了三年的欢喜与眷恋。原来毕业从不是意气风发的奔赴，而是--场悄无声息的散场，是笑着转身，却在无人处红了眼眶，是把一整个青春，都留在了这个满是遗憾的夏天。

还记得初见时，我们带着满心欢喜撞进彼此的青春，教室的门一开一合，就装下了三年的晨昏日暮。清晨的早读声还萦绕在耳畔，午后阳光透过窗户，在课桌上洒下的光斑依旧温暖，晚自习时窗外的晚霞，曾染红了我们伏案的身影，连笔尖划过试卷的声响，都成了如今再也回不去的温柔。

毕业从来不是意气风发的奔赴。它是一场悄无声息的散场，是我们笑着说了再见，然后在转身的瞬间，把一整个青春，留在了这个满是眷恋的夏天。

教师点评：本文以紫藤、石凳、酢浆草为核心意象，串联三年校园点滴，文笔细腻温婉。以景物永恒反衬少年离别无常，虚实交融，将细碎日常揉进离别怅惘。语言清丽共情力极强，结尾留白含蓄，把少年青春眷恋写得内敛动人。

指导教师：王翠

姓名：黄怀钰

班级：高2027届（4）班

座右铭：满怀希望，就会所向披靡。

隅有青萝 隙有微光

高2027届（4）班 黄怀钰

步入初夏，窗外明媚的暖阳，吸引众人的目光频频聚焦窗外。从春日梧桐抽出鲜嫩的枝丫点缀翠绿，到夏日繁花鲜活烂漫地盛放在阳光下，人人都被那热烈光鲜的校园外景所吸引，热爱那勇敢张扬的力量。鲜少有人低头回望，在那教室的僻静之处，一盆绿萝正在那隅隙间，静默生长，透出蓬勃生机。

它被搁置在教室窗台的角落，贴着墙根而放，是整间教室最安静的地方，即使到了夏天也不会被倾泻而下的暖阳笼罩，一天中只有太阳初生时偶有微光从窗棂的罅隙钻过，怜悯般拂过绿叶，赐予光亮。每每到了优美教室评比的时候，那它可是功不可没的一员，它用自己的叶片点缀教室，为那紧绷的学习环境嵌入生机与活力。退了场就匿迹于角落，靠着值日生随手留下的清水滋养着自我。回头而望，周遭堆叠着厚重学习资料与作业本，裹挟着伏案苦读的乏味，将它远离人群，隔绝喧嚣，可它在被众人遗忘的角落，依旧默默扎根，岁岁常青。

一开始我像所有人一样不太注意到它，分发作业时一摞摞书本离去，露出劲绿色的叶片，次数多了我便对这抹藏于角落的颜色，愈发感兴趣。当语文老师在教室前讲述刘禹锡的故事时，我心里想到的是角落里的它。翻开课本，刘禹锡在仕途坎坷，屡遭贬谪时，寻僻静荒凉之地身居陋室坚守本心，写下《陋室铭》向世人展示属于自己的不屈风骨。《送东阳马生序》中的宋濂，从小家境贫寒，没有优渥的读书条件，却拥有对知识的渴望，深冬腊月，他四处奔波借书抄录，在贫寒居室中独自苦读，在无人知晓的艰苦岁月里潜心积淀，不抱怨自己当下的处境，不羡慕他人的安逸享乐，最终凭借一身才智成为一代大儒，点亮自己的人生。课后我屡屡不自禁去伸手触摸那绿萝的叶片，仿佛隔着历史的长河与先贤对话，那叶片层层饱满厚实，劲绿苍翠，沉淀着独属于它的坚韧，散发着顽强的光芒。

当下，无论是身处校园的我们，还是处于社会的众人，大家总是对自身的平凡普通而感到焦虑自卑，总会觉得身处不起眼的角落便难以成长，渴望得到他人的赏识。可教室角落的绿萝早已给出成长的答案，真正的成功，从不是依靠他人的推崇或旁人的喝彩，世界多是普通的人，他们在自己的岗位默默耕耘，没有过人的天赋，却有超人的毅力，没有耀眼的光芒，却有温暖如炬的心火。要相信平凡的角落从不是平庸无为的代名词，而是沉淀自我、厚积薄发的沃土。

感慨间，抬头看向窗外，四时之景变幻，人和事都在时间的长河中岁岁更迭，唯有那一抹绿四季长青，那一缕微光不绝闪烁。

绿萝居于隅隙生生不息，先贤身处逆境矢志不渝，平凡之辈用双手创造不凡。我们莘莘学子更要耐得住寂寞，守得住本心，在远离喧嚣的时光里向下扎根、向上生长，用自己不屈的微光，照亮光彩夺目的璀璨未来。

教师点评：一隅青萝，一缕微光，由绿萝之姿悟立身之道。于平凡中悟真谛，于细微处见思考，于静默角落读懂坚守与沉淀。文字清新隽永，意蕴悠长，字里行间尽显澄澈的心境与不俗的才情。

指导教师：隆雪芹

文/图：教务处、语文年级组 审核：陶红 责编：王鹏