编者按（欧婷老师）：六月是蝉鸣渐起的初夏，是毕业季的骊歌轻响，也是少年笔触下最富生机的时光。最动人的是那份对季节的哲思：不溺于春的妩媚，不叹秋的悲凉，却独爱夏的“火热与成熟”。这恰似少年对成长的宣言 —— 在汗水中浇灌理想，于风雨里打磨韧性。愿每个人都能从文中拾得夏日的馈赠：像绿叶拥抱阳光般拥抱挑战，像花苞等待绽放般积蓄力量，让生命在属于自己的季节里，奏响最酣畅的韵脚。

姓名：冯子暄

班级：高2026届（4）班

座右铭：视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆去走你的夜路。

六月，与光同行

高2026届（4）班 冯子暄

清风掀开柳帘，萤火跌进六月的酒窝里。六月的风里藏着未拆封的星芒，每一片柳叶的私语，都在等萤火掠过眉梢时，抖落满襟月光。——题记

缱绻的春风已远走，夏日的蝉鸣已落满枝头。竞相繁茂，大地满目葱茏。

再见了，桃李芳菲的五月；你好啊，诗情画意的六月。

六月的光，是透过时间缝隙洒下来的，不浓不淡。阳光还不是太过明亮刺眼，却足够照亮一段沉默的日子。风从午后的墙角拐进来，带着一点松香的味道，也许还有远山的水气。它没有敲门，像熟悉又久违的记忆，从背后轻轻拍了拍肩。

六月的晨曦，与暮春相别后邂逅于初夏的气息里，阳光掠过角落好似执笔续写文字与生命的篇章，有迹可循的瞬间藏匿着限定的记忆，她的身影徜徉在浪漫的花海绽放出绚烂的色彩，刹那间静止的时间里唯有她是流动的美好，相片定格下她的眉眼犹如天使赋予的温柔。

六月的声音，是耳机循环播放的《夏天》，微风拂过树梢斑驳的光影倾洒在书籍的纸张上，恍若自由的灵魂与惬意的感受共赴夏日的风景，她站在树荫下轻呼唤我的名字，我便同她谈笑漫步在画意中的森野，淡淡的花香悄然流入心扉，在彼此相视的片刻享受落日余晖化作天幕间燃烧的火焰。

六月的黄昏，你站在风里，呼吸着自由的空气。心是亮的，眼是软的，装得下月光，也藏得下远方。而现在的你，刚刚好。

生命的旅行是与季节交织，亦是与自然共舞。暖阳穿过云端的晴天，雨滴在湖面泛起涟漪的阴雨天，微风轻拂的温度，都是烙印于心底的眷恋。雨天的寂静总能疗愈内心的喧嚣，我想人生灵魂的归宿大抵便是慢慢感受，去感知这个世界的美好。

在仲夏的初始，去琥珀色的汽水小巷，看黄昏下的云卷云舒，听蝉鸣声中的光晕拼凑成的年少轻狂。沉沦于初夏的暮色，与浅倦的光撞个满怀，与肆意的绿意同频共振，亲吻着藤蔓攀向光晕的脉搏。

教师点评：此文以细腻的必出勾勒出六月的独特韵味，文字里氤氲着浓浓的诗意，充满着浪漫的气息。作者在语言运用上，极具表现力，善用通感和比喻，赋予画面动态和情感，使六月的美跃然纸上，引起读者对季节更迭和生命旅程的思考。

指导教师：冯一玲

姓名：孙伟铭

班级：初2026届（3）班

座右铭：书中自有千钟粟。

六月，不止于梦

初2026届（3）班 孙伟铭

六月，充满美丽色彩。

六月有凉爽的风。它轻轻地回荡在校园里，伸手摘下颗颗梧桐种子，撒向整个操场。它缓缓拂过同学们的脸颊，吸走燥热与烦闷，带来凉爽与宁静，绽放他们的笑容，活跃他们的思维，带回稳重执着与内心深处的幸福回忆。

六月有高远的天空。蔚蓝，湛蓝都不足以形容，它在天空这块画布上调和，涂出均匀的美丽。有时，几片薄云停于其上，仿佛有人擦去几处，只留下空旷，傍晚时分，夕阳把云朵染成瑰丽的金与红，令人想到夕西下波光粼粼的大海和壮丽的史诗。

六月有爽朗的雨。在一个炎热压抑的中午，雨不由分说地骤然落下，如同潮水归来般突然，噼里啪啦砸得街上行人“抱头鼠窜”，空气中泛起泥土气息。一时间，天地之间一片模糊，银白的雨帘笼罩了一切。不知过了多久，雨小了下来，那时，街道，屋顶，没有一处不流淌着雨水，没有一处不反射着天空的蓝，炎热早已被尽数洗去，水中映出夏日的微光。

六月有缤纷的梦。高考，中考结束，毕业生们为过去三年画上华丽的休止符，摘下三年奋斗结出的累累硕果。万千旅行者的将与过去告别，继续追寻星辰与梦想，开启人生多彩新篇章。

六月，不止于梦。未来于此处启航，希望于此处升起，人生于此处延续。毕业生们走向将来，而我们也将继续前行，以梦想凝脚步；以奋斗铸就腾飞的自我；以坚持巩固成果；以青春塑造光明的未来。梦也不止于梦，它将在蓬勃生机，坚持奋斗，鲜艳青春中变为现实。

这个六月，我们将以青春实现梦想，在盛夏里，在蝉鸣中，在烈日的赤焰之下，释放出如太阳轰鸣般强盛光芒。

教师点评：文章以“六月不止于梦”为主题，笔触灵动。借凉爽的风、高远的天空、爽朗的雨等意象勾勒六月景致，又将毕业季的奋斗与梦想融入其中，虚实结合间展现六月的生机与希望，语言富有诗意，结尾升华主题，给人以力量与憧憬。

指导教师：欧婷

姓名：邢家轩

班级：初2026届（3）班

座右铭：求知若饥，谦虚若愚。

六月

初2026届（3）班 邢家轩

六月，是夏天的月份，充满了无限的活力与生机，校园里也在这个六月，弥漫着独特的气息。

六月的校园，阳光炽热而明亮。操场边的大树，枝叶繁茂，像是一把把巨大的绿伞。阳光透过树叶的缝隙，洒下一地的光斑，仿佛是一地碎金。蝉儿在树上不知疲倦地鸣叫着，那声音一阵接着一阵，像是在演奏一场盛大的音乐会。花坛里的花朵开得正艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，一朵朵、一簇簇，在微风中轻轻摇曳，散发出阵阵迷人的香气，引得蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

然而，六月的校园最让人难忘的，是毕业季的氛围。教室里，同学们都在忙碌地准备着毕业相关的事宜。课桌上堆满了书本和资料，大家都在认真地整理着自己多年来积攒的学习成果。墙壁上，曾经张贴着同学们的奖状、手抄报和照片S六月，是夏天的月份，充满了无限的活力与生机，校园里也在这个六月，弥漫着独特的气息。

同学们的脸上既有对毕业的喜悦，又有对分别的不舍。大家互相交换着毕业礼物，互相写着祝福的卡片。那些卡片上，写满了对彼此的感谢、祝福和对未来的期许。我和我的好朋友紧紧地拥抱在一起，眼里噙着泪花，我们约定以后一定要常联系，不能忘记这六年的同窗情谊。

在这个六月，校园里也充满了对未来的展望。毕业的同学们，即将踏入新的征程，去追寻自己的梦想。有的同学要去远方的城市上中学，开启新的学习生活；有的同学想要参加各种兴趣班，发展自己的特长。虽然即将告别熟悉的校园，但大家都充满了信心和期待。

六月的校园，既有夏日的风光，又有毕业季的离别与展望。这里有我们成长的足迹，有我们欢笑和泪水的记忆。那些曾经一起度过的日子，就像一颗颗璀璨的星星，镶嵌在我们的心中。当我们离开校园的那一刻，我们会带着满满的回忆和对未来的憧憬，勇敢地走向新的生活。就像这六月的阳光，炽热而充满希望，照亮我们前行的道路。，现在看起来都格外珍贵。黑板上，老师写着最后的毕业寄语，粉笔灰在阳光的照射下，飞舞着，像是毕业的精灵。

教师点评：文章以六月校园为背景，将夏日风光与毕业季情感巧妙融合。既描绘了阳光、大树、蝉鸣等生机景象，又通过同学忙碌准备毕业、交换礼物等场景，细腻展现离别不舍与对未来的憧憬，语言生动，情感真挚，富有感染力。

指导教师：欧婷

姓名：薛袁

班级：初2026届（4）班

座右铭：向下弯腰，向上攀登。

春风吹过盛夏

初2026届（4）班 薛袁

六月像富诗意的港口，当春风收起最后一朵花，当夏浪还未淹没城市，六月成为花朵与浪潮的交替口。这个月份既承载着春天的余味，又孕育着盛夏的繁叶。她以特别的方式，邀请我们欣赏她的热烈与生机。

六月的大自然表现出旺盛的生命力。树木褪去了春日里的嫩绿，换上了翠绿的夏装；荷花饱满的花骨朵，仿佛要蕴涵着一股即将迸发的力量；金色麦浪在风中摇摆，传递着大地丰收的讯息。而这由初夏铺起的图画，正是六月景色的绝美写照。在这个月份里，自然界总在奋进展现生命的活力，她不像春的含蓄，也不像秋的萧寒，更不像冬的寂冷。六月的生命力有着独特的热情。

记忆里的六月午后，空气很闷，蝉鸣声渐渐变得嘈杂起来。乌云翻涌着压下来，豆大的雨点噼里啪啦砸向地面，激起地上的阵阵尘土，雨后的泥土味，像是夏天藏在雨滴里的暗号，总悄悄告诉我大自然的味道。在太阳还没把大地晒干时，泥土就着急的把湿润的气息往上送，那味道带着点翠草的芬芳，混着泥地的潮意，还夹杂着一丝若有若无的野花香，像刚被水沁透后拧干的毛巾，带着股清新感觉。

晴日的傍晚，天边总是裂开几道缝隙，夕阳就争着往云缝里挤，然后一涌而出，随着金光的倾泻而下，整片天空都被晕成热烈的橘红，就像打翻的调色盘，把云朵染成金红色，映照着远处的山，近处的水和几只归林的鸟，活像一幅美丽的山水画卷。

六月像是池沼，她映照着无限的夏日生机。她告诉我们有萌发就会有成熟，有衰落。但重要的永远是在成长过程中为自己留下鲜艳的印记。在这个充满希望的月份里，让我们学会像六月一样，热烈，朝气的完成自由的青春梦想。

教师点评：文章以“春风吹过盛夏”为题，意象独特。将六月比作港口、池沼，描绘其兼具春之余韵与夏之热烈的景致，从树木、荷花到风雨、夕阳，画面绚烂。结尾升华至成长与青春梦想，富有哲思，语言诗意灵动，意境优美。

指导教师：欧婷

姓名：傅镒然

班级：高2027届（1）班

座右铭：学而不思则罔，思而不学则殆。

探青葱，聆心声

高2027届（1）班 傅镒然

夏已至，青葱铺满大地；展一片繁花似锦，聆一段肺腑之声。

如若心中一切明艳，心境便可沉静下来。似乎总有几个烦恼喜欢围着我转，有人说人是在烦恼中成长的，烦恼越多，成长越快。我向这个回答妥协了，步入六月才察觉今年即将过半，于是乎，我想先将烦恼抛掷一边，好好地去欣赏一下夏之美景。

带着满心的期待，我渐渐不再焦躁。夜幕悄然降临，一天的课业终于结束，迈着轻盈的步伐，我携手爸、妈漫步于林荫小道上。星光忽隐忽闪，游走在头顶的叶缝间；晚风吹拂各色花草一齐摆动，清洌中带有一股草木的芬芳，着实令人沉醉；近处是昏黄的路灯，远处是璀璨的高楼大厦，一切都似这般平静美好。

思绪在自然的作用下，逐渐放松；心情在风景的滋养下，逐渐明朗。欲念之花绽放于心头，轻盈的步伐随即迈大。一个转角，便收获了另一份惊喜-------一片花墙。那是真真切切盘绕在槛栏上的花朵。夜幕灯光之下，它们一朵朵挨挨挤挤地开满了，真似那西欧油画中瑰丽典雅的画作。这样的美景，却少有欣赏它的人，很是遗憾。我们各自拿出手机定格了这别具一格的美，口中赞着自然的奇妙与和谐。

恰在我无处倾诉烦恼之季，六月带着它的故事向我走来，让我在这青葱间，聆听它那醉人的美妙之音，忘却了自己不堪一击的烦恼。当思绪捕捉到令自己为之一颤的东西，那便是生命的律动、人生的波动。

回家路上，内心充盈着满载而归的欣喜，顿悟：人生没什么大不了的烦恼，只不过是少了让心灵平静的良药。经过这一番漫游，我的烦恼飘散得无影无踪，抬头凝望天上的星星点点，一抹微笑绽于嘴角。

六月，让疲惫揉碎，让思绪放空，带走了愁眉苦脸，带来了欢声笑语。路边，绿树青木整齐地排列着，我向前，它往后；我往后，它向前。每一处枝丫都镶满了淡紫的花缀，层层叠叠的，裹满了整片绿荫。微风过处，纷纷扬扬、飘飘摇摇，带有那梦幻的浅紫似要将人引入人间仙境。那沁人心脾的香芬徘徊在鼻翼，萦绕在心间，令人沉醉不知归路，迷离不明西东。捧起一把落蕊细细嗅来，竟不觉早已轻落满头。一摇头，一抖肩，落蕊便顺着我的身形划落地面，好似一场光与影的碰撞骤然坠地。

六月音韵淳香而曼妙，烦恼之际，沉醉其中，实属幸运。惟愿青葱常在，繁花常在！

教师点评：本文以漫步时间为线，从傍晚到归家，脉络清晰，首尾呼应。语言优美灵动，善用比喻、拟人，画面感强。借六月美景抒解烦恼，传递出拥抱自然、积极向暖的心境。

指导教师：张莉

姓名：陈烨彤

班级：2026届（1）班

座右铭：不成气候，不成诗行，成为一棵树郁郁苍苍。

六月，时光中的诗意画卷

2026届（1）班 陈烨彤

六月，宛如一幅徐徐展开的画卷，在岁月的长河中晕染出独特的色彩。蝉鸣，像是岁月的信使，在初夏的枝头奏响时光的旋律。那一声声长鸣，打破了宁静，却也在喧嚣中诉说着时光的悄然流逝。

在那田田的荷塘之中，荷花像是六月的精灵，从淤泥之中亭亭玉立。荷叶田田，挨挨挤挤，像是守护着荷花的卫士。每一朵荷花都像是时光孕育出的诗篇，粉的娇艳，白的圣洁。微风吹过，荷花轻摇，似在低语着岁月的故事。这让我不禁想起，人生的成长也如同荷花的绽放，虽历经淤泥的磨难，却能在时光的沉淀下展现出最美的姿态。

六月的雷雨也是独特的景致。乌云像是被打翻的墨汁，迅速地在天空蔓延开来。闪电划破天际，紧接着雷声滚滚而来。雨滴像是断了线的珠子，倾盆而下。这骤然而至的雷雨，如同人生中的挫折，总是在不经意间降临。然而，在这雷雨过后，空气中弥漫着清新的泥土气息，世界像是被洗礼过一般，焕发出新的生机。这又恰似人生，挫折过后总会有新的希望在等待。

绿荫之下，是一方宁静的天地。阳光透过树叶的缝隙，形成一片斑驳。在这绿荫里，时间仿佛都变得缓慢。小时候，总是在绿荫下与伙伴嬉戏，父母在一旁微笑地看着，那是成长路上最温暖的陪伴。如今，回首往昔，那些美好的时光如同这绿荫中的光斑，星星点点却又充满着无尽的温馨。

六月，是人与自然和谐共处的季节。我们在这夏日的风光里，感受着时光的流淌，领悟着成长的意义。时光虽会流逝，但那些美好的记忆，如同六月的风光，永远镌刻在心中。我们在自然的怀抱中成长，自然也在我们的记忆里留下了深深的印记。这六月的独家记忆，将伴随着我们在人生的旅途中不断前行，成为我们心中永远的慰藉。

教师评语：六月，有田田的莲叶、午后的暴雨、斑驳的的绿荫——无不诉说着关于成长的故事。在作者的笔下，风景不再是单纯的风景，而是通晓人性的精灵，给人以生的希望和生命的智慧。

指导教师：王珊珊

姓名：门子瑞

班级：2026届（4）班

座右铭：人生下来不是为了拖住锁链，而是为了展开双翼。

曲江拾梦

2026届（4）班 门子瑞

周末扎进曲江，口罩刚摘下，空气就裹着花草的甜香往肺里钻。我贪婪地吸着，恍惚间嗅出一丝盛唐余味，像有人把千年往事碾碎了，混在风里送来。

眼前是一片薄雾如纱，将池水笼成一副洇开的水墨。屏息凝神，在这庞然的胶体中大胆地随着人群漂流，不必留意脚下。“亦步亦趋”，靛青的池水就撞进眼帘。池畔垂柳压得水面沉沉的，池中几尾朱砂锦麟消去了几分肃穆，欣欣然直面着游人的轰炸。在一片喧闹中，我捕捉到了脚下木板发出的轻微的吱呀声，原来我已置身于九曲回廊之上。此情此景，很难不让人联想到杜牧笔下的“二十四桥明月夜”，回廊转角处立着一块石碑，上面刻着王维的诗句“行到水穷处，坐看云起时”，人群拥来挤去，并无人在意。

想寻石凳歇脚，却被一位银发老人占领。白须白发在风里飘着，倒真像从诗里走出来的仙人。

我看到了大雁塔。

暮色浸染飞檐，倚楼临江赏曲。一位老人手持洞箫，吹奏着不知名的曲调，箫声呜咽，与我的心灵同频共振……忽地，激昂的号声破空而来，像要把暮色撕开道口子。号声终盖过了箫声，那是可以划破黎明的鸣响。最后都化进我笔尖，在纸上游走成墨痕。晚风轻拂曲江池，逆着风的视线望去，大雁塔的轮廓正被夕阳熔成金箔。游人不断，是对曲江池的现代注脚。

人潮渐散，池水却愈发浓稠。墨色水面托着万家灯火，恍若铜镜，照着千年前的月亮，也映着今夜的霓虹。原来盛唐从未走远，它藏在锦鲤尾巴的摆动里，躲在石碑剥落的刻痕间，蛰伏在每个匆匆过客的呼吸中。

重新戴上口罩时，我打了个喷嚏。想起没写完的作业，转身就走。不回头——反正这场与千年的擦肩，早把一整个春天，种进了心里。

教师点评：文章以细腻笔触描绘曲江之美，将历史与现实交织，从朦胧水墨到暮色金箔，意象丰富灵动。箫声号声的碰撞、古今灯火的映照，暗喻盛唐余韵长存，展现对美好生活的向往和积极的人生态度。

指导教师：冯一玲

姓名：李睿雄

班级：初2027届（1）班

座右铭：不以物喜，不以己悲。

夏韵

初2027届（1）班 李睿雄

我不喜欢春，春太妩媚；我不喜欢秋，秋太凄凉；我不喜欢冬，冬太严寒。但唯一不变的一点：我喜欢夏。春天就要结束了，夏日的气息铺天盖地地扑来。

空气中弥漫起夏成熟的味道，浓浓的、稠稠的。春日还不太强烈的阳光也掺进这股气息，便让这份味道变得越发沁人心脾。深吸一口气，一股清香就蔓延开来，让人神清气爽，唇齿留香，喜欢夏天，就是从这股气息开始的，没有一个季节能像夏天这般清爽。夏拥有着奇特的性格，它火热又成熟，有着与众不同的魅力。

夏天是叶的季节。一片片新绿此时正火热地成长着。这儿一丛，那儿一簇的深绿肆意地生长着，壮大着，在中午耀眼的阳光的照射下反射出金色的光，于是，整个世界就被这些耀眼的绿覆盖了，不经意间活力四射。

夏季是花的季节。各种各样的花儿这儿一朵，那儿一簇，大片大片地开出无限的美丽。红的、黄的、蓝的、粉的、白的……把夏天装扮得五彩缤纷。在夏天，除了这些，还能看见雨天溅起的水花，五颜六色的伞花。最有特色的，莫过于女孩子扬起的裙花。夏天才来，爱美的女孩子便迫不及待地穿上一条条漂亮的裙子。五六个女孩子聚在一起，唧唧喳喳地炫耀似的展示着刚穿的新裙子。红的、蓝的、花的……像一朵朵花儿，随着女孩子蹦跳的身影幸福地绽放着。

夏天是水的季节。夏天到了，洁白的云朵受不住热的煎熬，一下子拉长了脸。于是，大滴大滴的雨便从天上蹦跳着、欢呼着涌了下来，也成了一道独特的风景。雨后，空气格外的清新，夏的味道也更浓了。这个时候，雨点还在一滴滴地从屋檐上跳下，在地面大大小小的水坑里溅起小小的浪花，很让人心醉。这时一个个小小的身影不知从哪儿蹿了出来，兴奋地欢呼着，这儿动动，那儿碰碰，又是捉蜗牛，又是玩泥巴，等到在水坑里看到自己的脸时，个个又笑翻了天——这不是家中的小白猫吗?

夏天的美，要用心感受。当你真正地融入夏天，才发现心不知何时也像夏天一样火热，充满快乐！

教师点评：文章以“夏韵”为题，通过对比春、秋、冬，凸显对夏的喜爱。从气味、叶、花、水等多维度描绘夏日图景，语言清新灵动，如“阳光掺进气息”“裙花绽放”等比喻鲜活。结尾点明用心感受夏日之美，情感真挚，字里行间洋溢着对夏天的热爱与赞美。

指导教师：王翠

文/图：教务处、语文年级组 审核：陶红 责编：王鹏