编者按（王珊珊老师）：秋天，是一个浪漫而诗意的季节:有温柔明媚的秋阳、有来自田间袅袅的凉风，有细细绵绵的秋雨，有满山遍野的红叶，有枝头飘香的累累硕果，……在这个梦幻多彩的季节，在这个充满无限可能的深秋，让我们怀着虔诚，用心灵去感受、用情感去书写生活的篇章。同学们“秋天的故事”为主题进行文学创作，有对亲人的思念，有收获的喜悦，有对秋独特的感受——让我们跟随同学们的文字去领略不同的秋韵吧！

姓名：肖宜萱

班级：高2026届（1）班

座右铭：生命的意义本不在向外寻取而在向内的建立。

秋日进行曲

高2026届（1）班 肖宜萱

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。

秋日如同一场悄然无声的交响乐，在寂静的苍穹下奏响。那微凉的风带着草木的气息拂过，仿佛是沉思的乐手指尖轻抚琴弦，掠过每一片落叶，激起微妙的涟漪。秋日并非是季节的终结，而是一场生命轮回中不可或缺的前奏曲—它既是过往的总结，又为未来铺展出一幅隐晦的蓝图。

在这沉寂的季节里，光影交织的时光如流沙般从指缝间逝去，黄昏的余晖给大地镀上一层金色的幻象。天空仿若一块无瑕的白玉，渐渐被夜色侵蚀，暗紫色的夜幕如绸缎般轻轻飘落，笼罩着一切。暮色四合，寒蝉的低吟和那不期而至的秋虫鸣唱，构成了这场秋日进行曲的柔缓乐章。

秋日的色彩并不鲜明，反而带着隐忍与克制。树叶的金黄似乎在挣扎，像是在最后的光辉中抗拒不可避免的凋零。而那层叠的云雾，若有若无般地浮动在天际，仿佛一帘烟波，模糊了天地的边界。你若不细细体味，便会错帘烟波，模糊了天地的边界。你若不细细体味，便会错过这深藏在细微之处的美丽。每一缕轻风、每一片树叶、每一缕阳光，皆是这场进行曲的音符，它们各自低吟浅唱，却在某一刻汇聚成不可言说的和谐。

脚步踏在泥土上，沉默而坚定，如同走在时间的脊背上，感觉得到那缓慢而又沉重的律动。这秋日，并非只是自然的时令，而更像是心灵的一场旅行。它让人思索，回溯那些如风般散去的过往，又迫使人直面未至的将来。秋日是瞬间的静止，却又是永恒的流转;是丰盈的收获，也是即将到来的荒芜。

你在秋日里漫步，仿佛走进了一场不可解的梦境。那零星的落叶如同破碎的记忆，飞舞在你周围，时而靠近，时而远去。而那不时舞起的风，则像是命运的低语，充满了未解的谜团，时而温柔，时而冷冽，轻易便撩拨起内心深处的无名感伤。秋日的进行曲并不急促，它循序渐进，细腻如丝，既不喧嚣，也不寂静，而是在每一个细小的瞬间里沉淀出生命的韵律。季节的变幻是外在的，而内心的感知则是深邃的，正如秋日的步伐，它不会昭告世人，却在每一处细节中雕琢出无声的力量。

于是，当你凝视那无言的大地时，似乎能听见秋日进行曲中那静谧的音调，它并不依赖听觉，而是让你在不知不觉中陷入某种心灵的共振。在这一刻，你无法言说什么，也无需言说什么，唯有让自己融入那不为人知的旋律，成为秋日的一部分，随风而逝，随光而行。

教师点评：作者以自己独的特听觉、视觉去感受秋天的声音和色彩，还有秋野里她无尽的对于秋天的遐想——作者文笔清新细腻、想象丰富，无不表达她对秋的深沉浓烈的依恋！

指导教师：王珊珊

姓名：张妙妍

班级：高2026届（1）班

座右铭：谁怕，一蓑烟雨任平生。

怀念一个秋

高2026届（1）班 张妙妍

街角刚出炉装袋的糖炒板栗冒着滚滚热气，直直扑面而来的热浪刹那间侵袭了眼眶，使我眼前蒙上一层薄雾，似要滴出泪来，可待秋风一吹，便又散开了......

枯黄的落叶把世界包裹起来，难寻一丝青绿。“下把面给你吃吧”，二爷手中捏着一抹绿意“这葱早上刚买的，新鲜得很”。他始终在自言自语，因为我不愿同他讲话。他是一个地道的农民，每每碰见他，他手上都拿着一管老烟枪，脸上的褶子千沟万壑全堆叠在他干瘦的脸上，村里人都说他凶，面相上就透露出一股刻薄劲儿，于是我对他也望而却步。可后来，我意识到，他是被深深的误会了。

在院中玩耍了没一会，一碗热气腾腾的面已端到了我面前，二爷的声音在我头顶响起“你爸妈回来还早着咧，你先凑合着一吃。”刚说完，他就又开始忙碌起来，他总是这样，难得闲下来。我接过碗筷匆匆几口吃完，在院子里继续发起呆来。二爷不知什么时候坐在我身旁，夜里秋风瑟瑟，我禁不住打个寒颤，他开口：“冷就进屋子，感冒了可跟我没关系。”我摇了摇头：“不，我要在这里等爸爸妈妈。”二爷大声嚷道：“还是个犟娃娃，冷着咧可跟我没关系。”语毕片刻，我突然觉得肩头暖暖的，原来是二爷的黑色棉袍披在了我的身上，他撇撇嘴：“犟娃娃咧，真是犟娃娃......我下回可不看你了。”待到父母接我回家时，他才进到屋子里，我抬头看天，夜空中的星光若隐若现。

村子拆迁后，二爷无儿无女，父亲便担起照看着二爷的重任。二爷很少对父亲提什么请求，连做饭也都不跟我们一起吃，可他却从不吝啬帮助家里。时不时照看我，时不时给家里小院的菜地除草、浇水，难得见他闲下来。秋日的清晨，他突然在楼下喊我名字，我拖着步子下楼移到大门，他从怀里掏出袋糖炒栗子来：“我看集市上小孩子都爱吃这东西，我说买来尝尝的，牙口不行，你尝尝看。”我接过热腾腾的栗子，滚滚热气冲得我眼泪要往下掉。剥开栗子硬壳后，将整颗栗子塞入口中，甜丝丝的，是我喜欢的味道。二爷嘴角噙着笑意，可当他的眼神与我碰撞在一起时便匆忙躲开：“好吃就行，我老了，吃不了这东西。”到了晚上我同父亲在院子里收衣服，他说：“你二爷那是故意买给你吃的，早上还问我你爱不爱吃甜的。”我呆呆看着天上，星星如此的闪耀，我和二爷之间的屏障终于打破了。

“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”转眼我马上要步入初中，为了方便，已经搬离了那个小院，因此许久没见过二爷一面。

又是一年秋，我回小院里取书，正准备走时，他从外头赶了回来，蹒跚的步伐奋力赶着，汗珠在额头驻足：“妍妍啊，等等、等等。”他又急匆匆的跑回院子里，手里捧着满满的栗子，我赶忙接过，他自言自语道“不热了都，听你爸说你今天回来嘞，没想到这么晚......”他后面还自顾自的嘟囔着，可我却如何也听不进去，眼眶中的泪水不停的打转，真奇怪啊，明明栗子凉了，怎么还让我的眼前蒙上薄雾呢。

那是我与他的最后一面，距二爷去世已经有五年时间了，多年后的今天，我再次抬起头看向空中，是啊，我想：原来星星早就不亮了。

教师点评：文章由物思人，朴素的文字，娓娓诉说着秋天关于栗子的感人事件，饱含真情，以情动人。

指导教师：王珊珊

姓名：王梦鑫

班级：高2026届（4）班

座右铭：我与自己约定，要将无人传唱的故事，带向新的篇章。

秋雨

高2026届（4）班 王梦鑫

春雨，如同一位歌者轻抚人的心灵；夏雨，用热情冲刷满身的泥泞；冬雨，如一位孤傲的舞者令人望而却步；而秋雨，如上帝的诗人，用生于天际的花，来记录人间的故事。每至秋雨，总能想起故人的影子。

我的故乡是倚山的小村，每次回去都正逢秋天，那里的秋天是最为闲适的：阳光洒在人身上温热却不刺眼，雨水打在身上也不会着凉，打在地上反而像绽放的晶莹的花。经过三四个小时大巴车的疲倦，一场雨总能抚平。走在记忆中的田间小路，山涧的流水被溅出圈圈涟漪，金色的麦穗和雨花共舞。

小路的尽头是一座古朴的小院，院中有一座灰瓦白底的老宅，屋顶的瓦片和门前的台阶铺满青苔，更添一分凄凉。宅子旁还有一棵上了些年头的桂花树，金黄的桂花被雨水打到地上。院子里什么都没变，只有墙上的灰白照片，又多了一张。

小时候的我很讨厌下雨，因为下雨就不能和朋友们出去玩了，记得那时一下雨我就趴在窗户上盼望着雨能早点停，奶奶看我无聊就唱山歌给我听，虽听不懂在唱什么，却在枯燥中添了几分乐趣。雨后，奶奶摘下被打湿的桂花，为我做上一道桂花糕，那是我童年时期最爱的零嘴，所以我慢慢地开始喜欢下雨，喜欢看屋檐的雨帘模糊了后面的景色，奶奶的山歌和桂花糕。

次日清晨，美梦转醒让我有些失落，门外的雨好像读懂了我的心情便也小了很多。吃过早饭后，带上些水果，迈着沉重的步伐向山上走去，走到半山腰一颗老银杏树下，有两个小土包，土包前是一块石碑。我默默靠在石碑上，跟奶奶悄悄说着这些年的变化，说得很久直到无话可说也不肯离去。渐渐地天暗了下来，我也不应在此停留，在她的那个小土包我留下了门前的桂花默默的走了，只留那漫天的雨花记录这个故事。

再次踏上大巴车，想到一句诗：总有回家的人，也总有离岸的船，但不要忘记这里，还有人在等你。这次一别，不知何时还能再回来，想必那时早已物是人非，那些没能开口说的话，就暂时让它浸没在这场无声的雨中吧！

教师点评：作者文笔清新优美，富有诗意，在娓娓道来中，让我们感受亲情的深挚，奶奶的山歌和桂花糕，是秋雨下最美的回忆。虽时过境迁，但亲情永恒。

指导教师：冯一玲

姓名：李奕辰

班级：高2025届（3）班

座右铭：烈火试真金，逆境试强者。

秋思

高2025届（3）班 李奕辰

秋天好像天生就比羞赧的春和躁动的夏少了几分烟火气息，多了些被秋风秋雨冷却了的理性和深切。甚至人们的思绪都会由于温度的降低和眼前景色的变幻开始延缓速度，增加深度。正如深水区多暗礁与乱石一般，由于思想的延缓和深入，常常就有各种各样的迷茫、困惑和不解出现在我们面前。对于有的问题还可能有人可以为我们答疑解惑，但对于更大一部分不解的答案只能靠我们自己去寻找，去解决。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百舸争流。秋天仿佛提供了一个恰当的时机让我们停下盛夏以来横冲直撞的脚步，给自己一些思考的时间，思考思考关于过去、当下和将来的问题。时不时地深入思考十分有助于改善和调节走入死胡同的情绪，也是一种对于自己常常给予自己的桎梏的松解。有很多事，可能由于所处环境和情绪的原因，会在当时对自己的心态极具摧毁性，但在深思熟虑过后便会柳暗花明，豁然开朗。故而，前行间隙的思考很有意义。它可以将人从上一阶段的泥淖中解救出来，并进行总结，反思得失。

一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，廖廓江天万里霜。陡折跌宕，千岩万转之后，平坦的绿原便映入眼帘。这正如人们常说的，人生是旷野，不是轨道。但轨道虽让人不能脱离，自由驰奔，可却有固定明晰的方向，而当我们纵马草原之上，天地虽广阔，可该去向何方？不如翻出藏在床下多年的梦想，燃起热爱生活的星星之火，任他沸反盈天，任他渐成燎原，朝着心之所向，迎着照亮前路的灯塔，勇毅向前。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。屏蔽掉了一切杂乱纷杂的声音，坚壁清野之后，坚定地前进就是我们唯一要做的。之前的思考正是为了我们该做的事打好理论基础，但将理论与实践相结合往往是最为困难的。有太多驰于空想鹜于虚声而败在一个行字上的事见诸史册，真正可以做到知行合一的人总是少数。基于对自己阶段性的反思和总结，相信自己的判断，向着自己该改进和可以改进的方向付出、投入。如此这般，也能为自己的年少轻狂少留下些遗憾，在金桂飘香的季节给时光一份交代。

秋天是终结，却也是开始。把当下作为一个很好的新起点，关于奋斗，关于梦想，关于少年一生一次的远征，去书写当代青年成长的路线图，去思考和实践，不断提升自己，也为了自己的青春，落笔无悔。

教师点评：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，秋的魅力于我们正是如此，她会引发我们无限的情思，或深或浅，或浓或淡。如落叶，如微风，撩拨着我们的心弦。本文情感细腻、真挚、深沉，可以看出作者内心深处那由秋而引发的触动，不失为一篇好文章。

指导教师：杨亚洁

姓名：康子琦

班级：高2025届（3）班

座右铭：对理想的崇尚，成就了人类的伟大。

新生·收获

高2025届（3）班 康子琦

说起秋天，眼前总会出现硕果累累的画面，不错，秋天是收获的季节。

正是提子上市的季节，不管是在街边还是在店铺，都有大量的提子在等待出售，可是秋季不仅仅是收获提子的季节，还是更换旧的提子藤的时候。

提子藤生产的提子的品质，会随着藤龄的增加而逐渐下降，新的品种不断出现，会削弱旧的品种的竞争力。为了保证收入，种植提子的人往往每隔一段时间就需要更换提子藤。这一过程无疑是痛苦的，铲除旧的提子藤需要耗费人力物力，栽种新的提子藤要花费很多时间，而且新换的提子藤要经过几年才能结果，在这几年中，收入会受到很大影响。

有这么多困难，为什么果农还要坚持更换提子藤呢？

在土地上劳作的人知道，应该怎样付出努力。更换提子藤，即使在几年之内可能会没什么收入，可是在这几年后，新生的提子还会有竞争力，还可以让自己的收入和以前一样或者更多。如果自己放任提子树产出的果子质量下降，竞争力降低，那么自己的收入也会逐渐下降，相比之下，还是更换提子藤更有利于保障自己的生活。

这些道理不也适用于我们的学习吗？在需要改进自己的学习方法时，我们可以贪恋于原有的错误的学习方式，去感动自己，只有一点收获。我们也可以承认自己的不足，敢于尝试，然后找到更高效的方法。在这个过程中，随着自己原有的学习方式的打破，我们的学习肯定会受到影响，可是我们能为了这个原因放弃吗？我认为没有这个必要。错误的方法被长期使用才应该让我们害怕。我们应该像那些在土地上躬耕的人一样，去做对的事，而不是去做习惯的事。

走在秋天的街道上，风已经渐寒，田野里，农人在一片片土地上收果子，换树苗；教室里，我在一道道题目中学方法，找未来。

教师点评：是墨守成规、因循守旧，还是推陈出新、标新立异？这是我们在学习中需要深思的问题。作者从生活中的所见所闻悟出学习的道理，具有较强的说服力，值得读者深思。

指导教师：杨亚洁

姓名：邢家瑄

班级：初2026届（3）班

座右铭：用汗水勾勒成功的轮廓，用知识铸就辉煌的未来。

秋天的故事

初2026届（3）班 邢家瑄

秋天又来了，又是绵绵细雨遮盖了整个天空，我一伸手，雨滴滴答答落在了我手上，是那么舒服。突然，我看见了那顶花雨伞，我又想起了那个发生在秋天的美丽故事……秋天的故事—南飞的大雁把它清厉悠长的叫声留给北方的山川原野时，秋，带着成熟的色彩悄悄地走进我们的江南。秋天，是收获的季节。 万物静观皆自得。所谓诗情画意，无非是春夏秋冬，自然美景。

只有懂得欣赏的人，才能感悟到它的美妙之处。秋景是最富有诗情画意的。葱茏的树木，缤纷的花朵，茂密的草丛。繁茂的植物，绚丽的美景，乃大自然赐予我们的美好世界。实在是令人陶醉其中，让人流连忘返。林间的小鸟、花丛蝶蜂、草上的蜻蜓，代表着生命的欢歌。林中听蝉鸣、池畔赏荷色、湖上泛轻舟，是最美好的享受。迎面吹来一阵凉爽的秋风，那感觉是多么的惬意，多么的神奇。

秋夜繁星点点，明月高照，灿烂星空，微风佛过，带给人多少思绪，多少幻想，不由得叫人触景生情，让人感慨万千。吸引着众多丹青妙手绘出多少美丽的画卷，更多文人骚客写出多少动人的诗篇。真可谓美景如诗如画，令人如痴如醉。 秋景的美是一种凄凉的美。秋天是秋风萧瑟，千树落叶，万花凋谢的季节。“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁”。

“秋”字加上“心”，就成了“愁”。所以秋天总是让人怀旧，总是充满愁怅。唐代大文豪刘禹锡有诗曰：“何处秋风至，萧萧送雁群，朝来入庭树，孤客最先闻”。古典名着《红楼梦》里也有“己觉秋窗愁不尽，那堪秋雨助凄凉”。果实经历了风雨，彰显出本色，完成了使命，带给人喜悦，却奉献了自己。树叶黄了，枫叶红了，煞是好看，但秋风微吹，落叶成堆，化作肥料，滋润树根；花儿也在最后的瞬间绽放着灿烂，释放着美丽。

等待它的也是一同枯萎，一起凋谢。对于花儿来说，只要能绽放，那怕是短暂的一瞬，也便不负此生了。其实，人的一生不也如此吗？

教师点评：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”作者笔下的秋天和刘禹锡笔下的秋天有异曲同工之妙，都表达出了对秋天的欣赏，对生命的绽放的自豪。

指导教师：欧婷

姓名：吴子轩

班级：初2026届（3）班

座右铭:乘风破浪会有时，披荆斩棘创辉煌!

秋天的故事

初2026届（3）班 吴子轩

秋季，这个五彩斑斓的季节，总是带着淡淡诗意和温暖色彩，悄然铺展在校园中。树上有的挂满了果实，有的是一树黄叶。当黄叶飘落，当芳香的果实结出时，总是有一丝丝丰收的喜悦和淡淡的忧愁。同时也让我回忆起思绪往事。每一片落叶，都在诉说着每一个故事。而我要讲的是关于青春，奋斗和关爱的温暖片段。

清晨当第一缕阳光洒向操场时，我们便开始了新一天的跑操。操场上一个个豆腐块似的方阵不断围绕操场跑圈圈。还不时涌动着红白相间的“海浪”。在秋风声中，我们整齐跑着步，脚步发出铿锵有力的声音。当旭日东升之时，一束阳光洒向操场时，便照在我们每个人身上，照出了我们的青春和笑容。照在我们的校服上，校标上，更照出了我们的梦想。

课间十分钟，是最宝贵的放松时光。或嬉戏打闹，或刷题，或聚在一起聊天。秋日的阳光洒在石凳上，坐着看着池塘里的鲤鱼。有一次，考试失利，心情无比沮丧，趴在桌子上一动不动。课间，同学们围着我，给我那些激励的话语，讲了好多笑话，有的还帮助我解析错题。那一刻，我感受到了关爱的力量，也重新找回面对挑战的勇气。

最难忘的一次，是国旗班展示。我们班级准备了关于预防网络成瘾的小品节目。为了这次展示，我们付出了许多汗水。每逢中午放学或下午放学，我们班总是走得最晚的。秋风吹过校园，吹过树叶时，我们在这秋日的气氛下进行排练。演出那天，收获了雷鸣般的掌声与欢呼雀跃声。

在这个秋天，还有一段小插曲，让我至今回忆起来都觉得温暖。那是期中考试前。我正坐在座位上独自复习，遇到一个难题。我想尽办法去攻克它，却未能写出它的方程值。我焦急地满头大汗，窗外的树叶发出沙沙声响，仿佛在为我加油打气。这时老师来了，她见我因解不出来题而着急，主动伸出援手，耐心地给我讲解，我豁然开朗。那一刻，我感受到了来自老师们的关爱，也明白了在知识的海洋中，我们并不是孤单的。

秋天的故事，仍在继续。每一个清晨、课间、傍晚，都上演着不同的情节。这些点点滴滴，汇聚成我的初中生活中最美好，最宝贵的回忆。它们如同暖日秋阳，温暖着我的心房，照亮我前行的道路。我相信，在未来的日子里，这些美好瞬间将成为我不断前进的动力。我知道，秋天不仅收获了果实，还收获了成长与关爱，这就是我心中最美的秋天故事。

教师点评：文章语言平实而柔和，描写很随意，但是却在无形之中领着读者在心灵的原野上散步，令人心声感动。

指导教师:欧婷

姓名：赵芳源

班级：初2025届1班

座右铭：道阻且长，行则将至。

与秋天的一次邂逅

初2025届（1）班 赵芳源

秋天，究竟是什么模样？有人说，秋天是收获的季节，是农民脸上灿烂的笑容；有人说，秋天是悲凉的季节，是满地落叶的惆怅。而在我看来，秋天是多彩的季节，有喜悦，亦有惆怅与悲凉。这份认知，源自于我与秋天的一次难忘邂逅。

那年秋天，外公离世，悲痛如潮水般将我淹没。怀着沉痛的心情，拖着沉重的步伐，我踏入了这个秋天。彼时，眼前的秋景在我眼中格外昏暗。落叶纷纷飞舞，脱离了生它养它的枝干，宛如一只轻盈的飞碟缓缓飘落，最终躺在了曾给予它生命的土地上。落叶归根，它的一生如此匆匆消逝，我无从知晓它对这个世界怀有多少留恋，或许归根便是它最圆满的归宿。刹那间，晶莹的泪水从我的眼角悄然滑落。

带着对落叶的思念，我继续漫步在秋色之中。突然，眼前一亮，对面山上一片火红映入眼帘。记得外公曾说过，对面山上有一片枫叶林，每逢秋季，茂盛的枫叶会变得格外红艳，向秋天展示着它们的生机。此时，正是枫叶最鼎盛的时期，在这金秋时节，枫叶显得如此耀眼。这不仅是因为它们的火红，更因为它们与其他树木不同，它们并非只是可怜地凋落，而是向世间展示着生命的独特，绽放出最璀璨的光芒。

我继续前行，渴望与秋天更亲密地接触。这时，一位扛着农具的农民向我走来，满脸洋溢着笑容。我询问他为何如此开心，他告诉我，他的庄稼今年喜获丰收。他的话瞬间提醒了我，秋天也是金灿灿的季节，是收获的季节。春天的耕耘在这个季节有了丰硕的回报，庄稼上金灿灿的稻谷向人们展示着它们与自然的顽强拼搏，彰显着蓬勃的生命力。

刹那间，我对秋天有了全面的认识。秋天，不仅有飘零的落叶，还有火红的枫叶、灿灿的稻谷；秋天，不仅有生命消逝的惆怅与凄凉，还有成熟生命的顽强与生机勃勃。它们将向世人与前辈展示自己的蓬勃生命，让世间因生命的奋进而精彩！人生又何尝不是如此呢？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人生难免有伤心与失意。让我们的心灵跨越这道障碍，便会收获另一份感动。

与秋天的这一次邂逅，就像夜空中闪亮的星星，照亮了我前行的路。它让我真正认识到秋天的丰富模样，也让我懂得了人生的道理。那些和外公在秋天的回忆，如同温暖的光，一直照亮着我的心，成为我前进的动力。我会带着对外公的思念，勇敢地面对生活的挑战，像秋天里顽强的生命一样，绽放出属于自己的光彩，让生命在岁月中闪耀。

教师点评：小作者通过对秋天不同景象的细腻描绘，如落叶的飘落、枫叶的火红、稻谷的金黄，将秋天的多彩与人生的悲欢离合紧密相连。正如泰戈尔所说：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”秋天既有生命消逝的惆怅与凄凉，也有成熟生命的顽强与生机勃勃。对外公的回忆贯穿其中，增添了文章的温情。文章语言较为生动，画面感强，但在结构的紧凑性和语言的精炼度上还有提升空间。

指导教师：张龑龑

文/图：教务处 语文教研组 审核：陶红 责编：王鹏