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2024年10月绿茵报

发布日期:2024-10-25    作者:     来源: 教务处    点击:

编者按(杨亚洁老师):十月,是一个充满韵味和深意的月份。它让我们感受到了自然的馈赠、内心的成长和感恩的力量。在这个收获的季节,让我们带着一颗感恩的心,用心灵去感受大自然的韵律,用情感去书写生活的篇章。请以“收获·成长·感恩!”为主题进行文学创作,内容:真情实感,积极向上。题目自拟,文体不限,字数600-800。

姓名:苏泽轩

班级:高2027届(1)班

座右铭:不以物喜,不以己悲。

 

感谢恩师

高2027届(1)班 苏泽轩

骄阳似好,鸟雀欢呼,刺眼的阳光透过梧桐树叶的缝隙投下了一个个细碎的光影,温暖而明亮,微风穿过树梢,拂过脸庞,吹起耳边的发鬓,连同吹起那段青涩的光影,不禁想起我与你的那段青涩年华, 布满青苔的、只属于我们的稚嫩春时。

脸上遮不下的痘印,与倍显的疲惫,让我如同一个情绪不稳而可怕的厌学怪兽,这些痕迹证明初三的到来,并不是一件微不足道的事。不可察觉地我被琐事左右着情绪,压力与厌学也随之而来,我时常觉得自己是那阴暗潮湿角落里无人关注的青苔,与繁花争不了艳,雨滴落下,把我从头到脚浇了个遍。

得知考试成绩的刹那,内心如同一颗石子投入心湖,激起层层涟漪,连同我的心一起沉入冰海。我抑制不住内心失落,回想过去种种荣光,只不过是一缕青烟早已化作灰烬,虽曾让我荣光,而今不想回首。

我生了松懈的念头,反正已经这么累了,不如轻松一下,也许会有所好转。老师,是您看出我松懈的状态,把我叫到办公室,我想你一定是让我反思、总结。各科老师对我近期的表现不满, 这“错上加错”的糟糕反馈,我想我定会遭到您劈头盖脸的一顿“输出”。谁料,您并没有指责我,而是让我一一说出自己的想法,我便一股脑地把内心的苦水全吐了出来。您听闻,语气轻柔而诚恳地告诉我知识漏洞之处,并详尽地道出学习方法。语重心长地告诉我:学习不是一件苦差事,一个问题,一个答案,一道题就解决了;坚持下去,一定会有所收获。.老师的教诲如暖光,照亮我心中那抹绿,我不再是躲在阴暗潮湿的角落无人在意的青苔,就在那时,蓦然忆起我忘记了失败才是常态,是我们太想成功;就在那时,我铭记了“失败乃成功之母”。感恩吾师,您散发出如火炬温暖而耀眼的光茫,将永远照亮我前行的道路,给予我光明,我将用它去寻找光明。

在黑夜的笼罩下,雨滴在青苔上,连滴在我身上,细雨的飘落,闯进了我安静的夜,那抹翠绿闯进我的视野,我惊讶于它的顽强,它独自接受风雨的洗礼,太阳没有与它共同分享阳光又如何?在夜精灵的足迹下,我与黑夜融为一体。

黎明的那束光呀,是您让笼罩在黑夜里的青苔,接受了风雨的洗礼,生机盎然。

感谢吾师,不曾放弃那抹绿色。

教师点评:求学路上,迷茫困惑,恩师如光,照亮黑暗,豁然开朗,永念师情。情深意切,真挚感人。以景入题,水到渠成。以景结语,升华主题。结构严谨,浑然一体。愿一生有光,一路生欢。

指导教师:张莉

作者:张妙妍

高2026届(1)班

座右铭:谁怕?一蓑烟雨任平生。

春种一粒粟,秋收万颗子

高2026届(1)班 张妙妍

温暖的橘黄色晨光透过雕花窗棱照进这间面朝大海的小屋,踱步行至门前缓缓推开这道隔挡,映入眼帘的,俨然是一片春暖花开的景象,这是由汗水播种后蓬勃生长而来的顽强生命力。

春秋战国时期社会动荡、战乱频繁,流离失所的百姓发自内心的渴望有人能一统天下,让世界能够回归安宁。公元前259年,赵国邯郸出生了一位未来的帝王——嬴政,他一出生便作为秦国留在赵国的质子,颠沛流离,躲避着赵国的追杀,他就这么忐忑的度过了八年时光。回到秦国后,嬴政的身后是岌岌可危的百姓,面前是虎视眈眈的六国。他知道自己已经无法回头了,于是他仅用九年时间一统天下,成为这片土地上唯一的帝王。秦国建立后,嬴政并没有停下自己的脚步,书同文、车同轨、行同轮、修灵渠、筑长城,开创郡县制、三公九卿制、轻罪重罚制,他每日要求自己批阅二石的奏折才肯休息。他在广袤国土上播下统一的种子,待其生根发芽开出漫山遍野的花。

面对一次次失败,你有过想放弃的念头吗?近日,一部由中央电视台放映的电视剧《山花烂漫时》迅速火爆起来,它是以张桂梅校长为原型拍摄的关于张桂梅校长在山间建起的一所女子高中,让一群又一群的女孩走出大山的故事。看了这部电视剧所呈现给我们张桂梅的人生故事,我才知道这一切有多么不易。她建立学校的资金是一个一个人借来的,每天奔波在山里和城镇只为用自己渺小的力量去做一件“不可能”的事情,遭遇了无数次的冷眼和质疑,她不惧未来路长,只是坚定朝前走着。学校成立后,她每日催促学生去学习,告诉他们要走出山里去,尽管自己承担着许多未知,却依然告诉那些女孩不要分心,要认真学。她在深山里播下希望的种子,待其肆意生长挣开束缚自己的铁网。

面对困难,我或许会有一万次想要放弃的念头,但我更会有一万零一个想要坚持下去的理由,因为我相信,一份耕耘一份收获。不论是跑道上挥汗如雨的瞬间,还是书桌前学习知识的模样,都会得到一份应有的花田。在我的心里,有一间面朝大海的小屋,若推开乔木门的阻隔,就是一片我亲自播种的具有蓬勃生机的花田。

面朝大海,春暖花开。

教师点评:本文首尾呼应,构思精巧,立意深远。作者从秦帝国建立,秦王一统天下,到张桂梅成立女子学校,一步步帮助女孩子走出大山,获得成长的启示:面对挑战,我们应该勇敢坚持,勇于付出,一定会收获春暖花开!

指导教师:王珊珊

姓名:董雨萱

班级:高2025届(1)班

座右铭:君子可内敛不可懦弱,面不公可起而论之。

感恩·成长·收获

高2025届(1)班 董雨萱

心怀感恩,与爱同行

山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鸟,方成其壮阔。世间万物,莫不存感恩于心中。

感恩他人,也许只是偶尔的一臂之力,他们就会为自己的付出感到值得。感恩父母,也许只是为父母洗一次脚,在他们劳累了一整天之后为他们揉揉肩,让他们领会到儿女的心意。感恩自己,也许只是需要一个自信的微笑,就可以给自己心灵的满足。

王符说过:“生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。”人生路漫漫,我们感谢于命运、感谢于世人、还要感谢生活中的一切。生命的长河源源不断,生命的火炬生生不息。在人生路途中,不妨为身边的树木洒下自己爱的甘霖,奉献出自己感恩的心。那样,即使人生之路荆棘满刺,也会变得草木葱茏,蜂围蝶阵!

破而后立,自我成长

一粒种子,只有打破土壤的边界,才能向阳而生,肆意生长。而人世间的世俗观念和庸众的褒贬都在我们身后树立起一座座高墙,要想不困顿其中,就应勇敢地打破边界,破而后立,赢得自我的成长。

融而后通,于探索中破而后立,置之死地而后生。“科学研究不应设禁区。”屠呦呦如此说,她在中医药学的伟大宝库中寻觅到瑰宝。把奇异的中医药献给了全世界,疟疾患者因此保全了性命,打破了世界对中医的误解;遗传学家不相信种植杂交水稻没有可实行性,但袁隆平敢于挑战权威,他只相信一切皆有可能,他突破了固有思维,于无数次实验中成功培育高产水稻,圆了自己的禾下梦。科学无界限,只有多向融合,破而后立,打破边界,才能更好地促进新事物的发展。我们要敢于做破壁少年,以无畏勇气与足够的底气打破边界,破而后立,自我成长。

含泪播种,含笑收获

悬崖绝壁的孤松,含泪生长,最终含笑收获那种占领高地的荣耀;树枝上蠕动的毛毛虫含笑自缚,最终含笑收获那飞翔蓝天的喜悦。

无臂钢琴师刘伟,自幼失去双臂,“要么赶紧死,要么精彩的活。”是他的人生信念,而他也毫不犹豫地选择后者。纵然这是一条崎岖之路。他含着泪,忘掉意外事故带来的痛苦,行走着坎坷的路途;他含着泪,不断告诉着自己要学会坚持,忍受着那训练时的苦难。最终,他在中国达人秀的舞台上,荣获冠军,在金色的维也纳大厅中,他深受欢迎,他最终收获了。他含着泪笑收获那一份喜悦,收获那曾经含泪播种而长出的果实。

泰戈尔曾说过,只有经历地狱般的磨练方能有创造天堂的力量;只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。

含泪播种,种下的是希望,含笑收获,收获的是理想。无论如何,请牢记:唯有含泪播种方可含笑收获。

教师点评:文章以三个小标题形式构建全文,看似各自独立,却又内在紧密相联,含蓄的诠释了“感恩·成长·收获”三者的关系。难能可贵的是能运用大量鲜活的实例论据,并对其进行深入分析,来有利论证观点。

指导老师:隆雪芹

姓名: 郗心玥

班级 高2025届(1)班

座右铭:肩鸿任钜踏歌行,功不唐捐玉汝成。

于挑战中成长,感恩与希望同行

高2025届(1)班 郗心玥

人生就像一条曲折的河流,有时平静流淌,有时却波涛汹涌。我们每个人都在这条河流中航行,面对各种挑战和困难。但正是这些挑战,让我们不断成长,不断超越自我。

挑战,是我们成长的催化剂。它让我们在困境中学会坚持,在挫折中学会勇敢。每一次挑战,都是一次自我提升的机会。它让我们认识到自己的不足,也让我们看到自身的潜力。面对挑战,我们不是孤军奋战。感恩与希望则是我们迎难而上的动力源泉。在人生的旅途中,每一个挑战都是一道关卡,每一次成长都是一次蜕变。在这一过程中,感恩与希望如同明亮的灯塔,为我们指引方向,温暖我们的心灵。

在挑战中成长,意味着我们要勇敢面对生活中的每一个难关。正如奥兰多·布鲁姆,他在童年时期遭遇严重的变故和意外,他的父亲很早就离开了他,但他没有被命运击垮,而是以顽强的毅力挑战极限,最终在电影界创造了辉煌。他的故事告诉我们,在逆境中迎风飞翔,才能收获独一无二的风景。

感恩与希望同行,是因为在我们追求梦想的路上,总有需要温暖和关怀的时刻。2020年,一场突如其来的疫情让世界按下了暂停键,但许许多多的志愿者,用行动和温情守护着每一条生命。他们变身从天而降的白衣天使,为人们送去希望,用爱与责任守护着每一个人的生命。

感恩与希望同行,不仅是在顺境中相互陪伴,更是在逆境中彼此支撑。在山东大学“守望行动”志愿活动中,志愿者们与留守儿童建立起“一对一”的帮扶关系,不仅辅导他们的学业,更用真心陪伴他们成长。通过这样的行动,纯真的孩子们看到了大山之外的世界,性格变得更加开朗,眼界变得更加开阔,志愿者们也在这一过程中收获了成长与感动,更加体会到了生命的意义。

展望未来,挑战依旧存在,但感恩与希望将永远是我们前行中的灯塔。让我们继续勇敢地迎接每一个挑战,不忘初心,用感恩与希望书写更加精彩的人生篇章。相信在不久的将来,我们都会站在更高的山峰上,回望过去的艰难历程,感慨万千。在挑战中成长,爱与希望同行,我们未来可期。

教师点评:文章开门见山阐释了挑战与成长的关系,挑战与感恩希望的关系,理清了关键词之间的逻辑关系,然后分三层论证“于挑战中成长,感恩与希望同行”这一中心论点,最后进行总结,回扣观点。文章论证结构清晰,论据充分,不失为一篇优秀的习作。

指导教师:隆雪芹

姓名:南婷瑜

班级:高2025届(2)班

座右铭:人生充满着期待,梦想连接着未来。

收获与成长

高2025届(2)班 南婷瑜

盛夏炎热卷起燥热的湿气,学校四周繁盛的香樟树在炎炎烈日下变得有点萎靡,举目望去的青绿反射着刺眼的阳光,阳光穿过密集的枝叶,投射在木制地板上斑驳支离。

她站在舞蹈室外的走道上,隔着玻璃窗看着里面正在排练的成员,心里很是羡慕,也会因自己跟不上而苦恼。但是她一想到身体欠佳的奶奶为了帮她练习舞蹈,给予她的赞美与微笑,她内心深处紧握着小小的幸福崭露着最纯真最明媚的一面。香樟树下的失色光华,在流失的记忆里一点一点的回归原来的色彩。

年少时最喜欢奶奶陪着她练习舞蹈,清风带给她无限的灵感,她用自然优雅的动作,阐释她看到的世界。知了和树叶仿佛被她的舞蹈感动了一般,都在静静地欣赏着。香樟树下,奶奶在后面安静地看着,眼睛里闪烁着欣赏和钦佩的光芒。

可惜好景不长,奶奶在后来消失在萧瑟而寒冷的秋里,一切都显得沉闷而压抑,那张笑脸,永远鼓励的言语绽放着和她一样温暖明媚的笑容,在时光的流淌中,她每日都在勤加练习,空荡荡的房间里缓缓流畅出轻柔的音乐,她每每想放弃时就会闭上眼睛深深吸气,嘴角浅笑着自言自语到:“奶奶这么支持你,她相信你一定会做到的。”清新的空气中久久回旋着她那坚定而倔强的话,无数个夜晚红肿的眼睛泛着淡淡的水雾,最终功夫不负有心人,在舞蹈比赛中取得了优异的成绩。

流年未亡,香樟依旧,那些阳光下的树荫缓慢的渗透在窗户里。在时光的流淌中,她有勇气迎接光明,她和奶奶有一颗共同跳动的心。明月当空,柔和的月色,温暖的亲吻着大地,洁白如玉盘的月亮高挂苍穹,她站在了舞室,奋力地追寻自己的梦想……

教师点评:成功的背后不仅有我们的汗水,还有许许多多支持我们的家人朋友的辛勤付出。本文感情真挚,字里行间流露出对奶奶的感激与怀念,不失为一篇佳作。

指导老师:杨亚洁

姓名:李奕辰

班级:高2025届(3)班

座右铭:烈火试真金,逆境试强者。

丰收源于积淀,磨砺造就蜕变

高2025届(3)班 李奕辰

走在十月的大街上,一阵秋风吹来卷起行人衣角,将地上落叶拂起,盘萦在我的眼前,提醒着深秋将至的消息。冷空气并未能将人们的心一同降温,反而,翻扬在大街小巷的鲜艳的红旗,在每个人心中漾起阵阵暖意。

对于我们来说,高三是一个曾以为十分遥远的词汇。可如今的我好像还没有适应自己的身份,或是还不敢面对自己应承担的责任与该达到的标准。可能大部分高三学生没有闲情逸致去欣赏一城秋色,而是步履匆忙,悲喜于成绩的变化,带着混合了忧虑和期许的复杂情感等待着二百余天后的那场考试。秋天本该是一个收获的季节,但并非所有人都能够收获自己想要的果实。究其原因,任何收获均非天赐,而要靠实打实的付出来换取。

或许高三的生活就是在情绪的跌宕起伏间不断转换,但不应有所改变和稍有松怠的是坚持到底的毅力和豁出去的决心。走在向前向上的道路上总是令人疲倦,但在上进中得到的踏实感受却让任何蜜糖无可比拟。

即使常有时会感到付出与收获并不成正比,做出了努力但事情并没有向着自己希望的方向发展。但逆境往往比顺境更能使一个人收获和成长,让他百炼成钢。当他披星戴月地走过荆棘丛簇,踏过乱石嶙峋,蹚过冰河刺骨,越过关山霜雪,就能将完全不一样的美景尽收眼底,并且当他回首来路,看不到了曾阻着自己前行的拦路巨石,只剩下花团锦簇,灯火葳蕤,身上留下的伤疤,却金光璀璨,熠熠生辉。

在中国诗词的语境中,秋天好像一直是一个带有悲伤基调的季节。虽也有“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”的与众不同,毕竟也属少数。但我所知道的是,这是个适合高三生为高考而积蓄,蛰伏的季节。为了这个共同的目标,每个上学日寒冷的清早,每个挑灯夜读静谧无人的夜晚,每个课上困倦难以抵抗却仍在支撑的课堂,都将在明年化作明亮的曦光,照亮脚下的路和未来的风。

搁笔至此,抬头看到高考的倒计时牌,一种紧迫感随之而来。在这个日渐寒冷的季节埋下一棵树苗,在接下来的几个月里不断为它浇灌、松土。当在明年此日收获那一抹生机勃勃的郁郁葱葱。在这个过程中,最重要的并不是学到了那些可能一生都不会使用的知识,而是坚持、责任感和克制自己欲望的能力。沉下心来,向着前方曙光脚踏实地,去迎接一次成长作为送给自己最好的成人礼。

教师点评:“丰收、积淀、磨砺、蜕变”这一表述充满了深意与鼓舞人心的力量。它象征着通过不懈的努力与时间的积累,最终迎来了丰厚的收获。在这过程中,每一次的磨砺与挑战都成为了成长的催化剂,促使着个体或集体在经历中蜕变。高三处于蜕变的关键时期,希望你能全力以赴,这样才能无悔!

指导教师:杨亚洁

姓名:康子琦

班级:高2025届(3)班

座右铭:对理想的崇尚,成就了人类的伟大。

土地中种出的歌

高2025届(3)班 康子琦

秋风吹瘦了树叶,吹胖了果子。是提子上市的时候,买回去尝,皮是涩的,果肉是软的,回甘也不足。我尝过好的果子,绝不应该是这样。

再回到地中的一排排提子间,从中拆开一个袋子,摘下一粒。肉质是紧的,甜是持久的,皮是甜的,这才是好果子。不是靠滥施肥药和散漫的田间管理种出来的。是人怀着对土地的感恩,对果树的呵护养出来的。同是一种果子,从口感到味道却大有不同,这是为什么?因为有的人感激着土地的给予,爱着土地与作物,不忍去滥用肥料,从中收获了真正的种提子的方法,人与土地一同成长。有些人只是把树苗种在地里,收下长出的果子,不能与土地与作物同生长。

与土地共同生长的人最能理解自然,正如种树的郭橐驼。种提子的方法和养人的方法没有什么不同,我们所收获的,都少不了我们的付出,所以要努力向上。我们所收获的并不只是因为我们的努力,所以要感恩。我们在收获与感恩中体会着世界,这是我们的成长。努力、收获与感恩,像种提子收获的果子、付出的努力和种提子的人对土地和果树的爱一样紧密相连,共同构成了和谐这一个简单又复杂的词。

我也用笔在耕耘着学习这片土地,体会着学习的内涵,使自己不断进步。当我意志懈怠,想在学习上偷工减料的时候,我想到那街头低价卖出的提子,纵然那是提子,可是却是没有用心付出的,尝起来不甜。于是我又俯下身子,在这片土地上躬耕。纵然有烈日,有雨水。可是雨水能滋润养土地,烈日能晒熟果子。

眼前的一摞书开始与记忆里的一排提子树重合。我握着笔移动在试题上,好像一个人扶着犁走在土地上。我看着题目久久思考,好像一个人看着提子树久久思考。我们干的是两个行业,做的是一件事,只是把自己该做的事做好,但我可能干得远不及他。土地中,似乎飘出歌声,题目上,似乎写出一条通往未来的道路。

教师点评:每一份付出都如同播下的种子,蕴含着未来的希望与可能。而收获,则是时间给予的最真挚回馈,它见证了努力的价值,也照亮了前行的道路。付出与收获,如同生命的双翼,共同书写着人生的精彩篇章。相信自己,现在的努力终将收获满满。

指导老师:杨亚洁

姓名:王子奥

班级:高2026届(3)班

座右铭:人一旦有了梦想,怎么活都是有灵魂的。

撷自然之获,书成长之章,奏感恩之乐

高2026届3班 王子奥

“稻粱满仓,秋实盈心”——获于天地

“春种一粒粟,秋收万颗子。”时维金秋,岁稔年丰。田野稷麦垂垂,若金珠累垂;林园硕果累累,似繁星耀目。“冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。”菊香盈袖,丹桂沁心。山川焕绮,江河焕章。晨晖破雾,鸿雁高翔;暮霭沉霞,秋水天长。“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”于喧嚣尘世中,感受自然的宁静与丰饶。夫自然之恩赐,厚矣。寒来暑往,秋收冬藏,皆循天道;春华秋实,夏雨冬霜,俱是天章。得谷粟之饱腹,赏风月之娱肠。获天地灵秀,纳山川浩气,此诚自然之厚馈也。

“破茧化蝶,振翅高飞”——长于磨砺

“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”成长如逆旅,风雨常相伴。“古之立大志者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。”人生之路,崎而多艰。昔有匡衡凿壁,孙敬悬梁;祖逖闻鸡,勾践尝胆。困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。吾辈于风雨中前行,逆水行舟,志愈坚;于霜雪中傲立,寒梅绽蕊,心愈强。如璞玉经琢,方显其华;似宝剑砺锋,始露其芒。历艰难困苦,遂悟成长之道,心智渐熟,德才渐长。从稚嫩幼苗到参天大树,需历经无数的风雨捶打。曾经,在学业的陡坡前,我们举步维艰;在人际的迷雾中,我们迷茫失措。但如凤凰涅槃,在痛苦中重生,羽翼渐丰。

“涓滴之恩,涌泉相报”——恩自心起

“鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩。”父母育吾,劬劳情深。师者传道,烛火燃心。山川养吾性,风月滋吾神。“滴水之恩,当涌泉相报。”怀感恩之心,敬天地之德,尊亲师之道。感一饭之恩,报以千金;承一言之惠,铭之终身。以善待人,以爱处世。恩如春风,拂人心扉;恩若暖阳,照人前行。“谁言寸草心,报得三春晖。”感恩是心灵的暖阳。父母的含辛茹苦,如春晖普泽;师长的谆谆教诲,似明灯指引。自然的馈赠亦如无声的师者,教会我们敬畏与珍惜。当感恩融入生活,我们传递温暖,收获幸福。如春风拂过大地,唤醒万物生机。

值此收获之季,感自然之恩赐,悟成长之艰辛,怀感恩之赤心。则人生之路,繁花似锦,岁月之河,源远流长。

教师点评:语言典雅厚重,骈散结合,引用恰当,思路清晰。从自然之景升华至人生感悟,显示了作者较强的文化底蕴。人生这趟旅程,我们既要一路向前,又要看两岸花开,这样才不会留有遗憾。

指导教师:冯一玲

文/图:教务处 语文教研组 审核:陶红 责编:王鹏