编者按（王翠老师）：时值六月，是毕业季也是青春梦想开启季！青春，是绽放的花朵，充满生机与活力；梦想，是远方的灯塔，指引我们前行的方向。青春与梦想，如同繁星与夜空，相互映衬，共同编织出人生的美好篇章。在追求梦想的道路上，我们或许会遇到挫折和困难，但只要我们保持青春的热情和勇气，坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。

姓名：刘思琪

班级：高2026届（4）班

座右铭：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

以梦为马 行动为先

高2026届（4）班 刘思琪

青春，是人生最宝贵的时光，充满激情与活力，孕育梦想与希望。青春的梦想，犹如一盏明灯，照亮前行的道路，激发奋斗的动力。然而，青春的梦想不应止步于梦想，更应转化为行动，以梦为马行动为先，方能成就一番事业，实现人生价值。

青春的梦想是美好的，但美好梦想的实现离不开行动的力量。没有行动的梦想，就像空中楼阁，虽美轮美奂，却虚无缥缈。青年人要敢于追梦，更要勇于行动。行动是实现梦想的桥梁，是检验梦想的试金石。唯有将梦想转化为行动，才能在实践中不断成长，最终实现梦想。

将青春梦想转化为行动，需要坚定的信念。信念是行动的指南针，是梦想的守护神。正如历史上有名的司马迁，他继承父亲的遗志，在狱中写出了《史记》，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”名留青史。青年人要树立正确的人生观、价值观，坚定信念，勇往直前。在实现梦想的道路上，难免会遇到挫折和困难，但只要信念坚定，就一定能够战胜一切困难，最终实现梦想。

将青春梦想转化为行动，需要务实的态度。务实是实现梦想的基石，是行动的保障。比尔·盖茨：比尔·盖茨是微软公司的创始人之一，他是一位非常务实的企业家。他致力于通过技术创新来改善人类生活，并将微软公司打造成全球最成功的科技公司之一。这告诉我们青年人要脚踏实地，不好高骛远，要根据自己的实际情况，制定切实可行的目标和计划，一步一个脚印地去实现梦想。同时，要善于总结经验，不断调整和完善自己的行动方案，以适应不断变化的环境。

将青春梦想转化为行动，需要不懈的努力。努力是实现梦想的关键，是行动的动力。青年人要有"千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"的韧劲，要有"黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还"的毅力，要有"人生能有几回搏，此时不搏何时搏"的勇气。只有不懈的努力，才能把梦想变成现实。

青春的梦想犹如一颗种子，播种在心田，需要用行动去浇灌，方能生根发芽、茁壮成长。青年人要珍惜宝贵的青春时光，坚定信念，务实进取，不懈努力，把青春梦想转化为行动，为实现自己的人生目标而努力拼搏，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

教师点评：文章开门见山亮出观点，简洁明了；接着阐释梦想和行动之间的关系，有思辨意识；再以三个分论点支撑起文章主体，回答“如何将梦想转化为行动”的问题，有内容有层次；最后总结提升，回扣观点。不失为一篇结构层次清晰，内容充实的优秀习作。

指导老师：隆雪芹

姓名：王子奥

高2026届（3）班

座右铭：人一旦有了梦想，做什么都是有灵魂的。

不止于梦

——将青春梦想转化为行动

高2026届（3）班 王子奥

一鸣从此始，相望青云端。

无人问津的历练，终会在万众瞩目的地方出现。——题记

孔子昔言，“君子欲讷于言而敏于行”。盖言理想虽高，不行则无以自见。青春之梦，或曰名扬四海，或曰事业有成，或曰探寻至理，无论所梦何为，非手蹈实履，不可得也。古今中外，成大事者，皆起于心，成于行。

青春展翅，志向云霄；无人扶我青云志，我自踏雪之山巅。

十七岁中专女生，力压名校翘楚。姜萍就读于涟水中专服装设计专业，没有受过系统的数学训练，凭借对数学的热爱和不懈的努力，自学偏微分方程，在全球数学竞赛中取得全球十二名骄人成绩，成为历史首位冲进决赛的中专生。职高生到麻省理工博士，周信静用了十一年完成逆袭。他经历了从懵懂迷茫到幡然醒悟的巨大人生转折，从职高考上大专，在大专完成专升本，考上浙大研究生，最后成功考上麻省理工博士。失聪女孩考上清华，从无声的世界里突围。“我从来没有因为听不见，就把自己看成了一个弱者。”江梦南靠着坐在教室前排，读老师口型听课，一个字念一万遍才能记住的她，一路以优异的成绩，考入了清华大学生命与科学学院的博士。

立志如山，行道如水；倘若命中无此运，孤身亦可登昆仑。

刘邦志在天下，不满足于区区亭长之职，不止步于堂堂汉王之位，历经凶险，坚定目标，终成大业；出生在阿根廷一个贫困家庭的马拉多纳，不因贫穷饥饿而短志，敢于追求远大的足球梦想，最终荣誉满身。亦有梦想之士，空怀壮志，日沉于虚拟之境，不勉于实际之行，时光荏苒，白了少年头，犹是两手空空。悲哉！此所以前途渺茫也。人的一生犹如驾船在海上行驶的过程，只有将目标定为远处的大陆而非近处的小岛，才能真正到达充满生机的无边旷野。一个人如果安于现状，不思进取，往往困顿一生，一事无成。

梦想在心，足下启迹；纵有狂风平地起，我亦乘风破万里。

望历史，一百多年前，一群中国新青年以高举马克思主义思想旗帜，在攻坚克难中用热血与激情点燃了“用青春之我创造青春之中国、青春之民族”的火炬，开启了觉醒年代的壮阔篇章；看今朝，新时代下，“强国青年科学家”以科技报国为初心，以创新强国为使命，在老一辈科学家前进的路上，接过他们手中的接力棒，在信息、航天等领域继续追梦，助力一项项问鼎世界的科研成果的问世……故青年所志，当如鹰击长空，鱼跃大海。勿以梦小而不为，勿以困阻而折志。行之速，或不及梦想之疾；行之远，或不及梦想之遥。然每一坚实之步，皆向着梦之圣地近矣。

顾子曰：“立志者，有为之本。”青年立志，当扶摇而上，九万里风鹏正举。行而有恒，转瞬即届，将见梦想成真，青春不负。苦尽甘来时，再讲来时路，吾辈其勉之哉！

教师点评：作者语言掷地有声，选取了古今中外的经典事例，论证有力。尤其把当下的热门人物姜萍作为一个素材，非常新颖。青春是成长，也是奋斗，无数成功的人用行动践行着梦想，最终走向人生巅峰。

指导教师：冯一玲

姓名：李紫菡

班级：高2026届（4）班

座右铭：循此苦旅，以达天际。穿越逆旅，直抵繁星。

不止于梦

——将青春梦想转化为行动

高2026届（4）班 李紫菡

星河影摇，这漫天的星子细碎，化作了眸中的点点光芒。芸芸众生，身处于这浮世，逃不开随波逐流的磨砺、避不了世故圆滑的浸染，而人不过这沧海中的一粟，不可避免却又无可奈何地被浊世洪流冲乱，瞳孔间日渐染满浓墨，正如这秋日的夜，没有阳光的温暖，月色清冷得近乎冷漠。

但绵长的风依旧亲吻着叶片的脸颊，散发着泥土芬芳的小径上，草色仍是柔软，隐隐浮动着暗香。人生正似一场单程的航行，过往已逝，漫漫前路方为远方，而一路上那细碎的星和点点萤火，终照亮我们前行的方向，指引我们寻到那山川绵延、江海流畅。而生命的光芒，正是这无数次自胸口迸出的炽热，缓缓流深于心田的这一股股追寻的力量。

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我们身处于黑暗之中，朝着那束微光，想象着星光璀璨，追寻着梦的前方。而梦想，恰似天边的流云，永远飘荡在眸间、心上。于是我们背起重重的行囊，循着太阳的脚步，即使迷路，也不把怅惘刻在额上;即便受伤，也不让泪水遮住脸庞。一年一年，不论是冰雪的沉默，还是春光的敞亮，那四季的色彩，终会被我们泼洒成明媚斑斓的画卷，高挂在宇宙中央。日升月落，潮起潮伏，那岁月绵长，一切过往终会镌刻心上。

一路上不论是绿草茵茵，亦或是黄沙莽莽，要把每一个日子过得寻常又不凡，让我们的眼睛闪烁着晨曦和晚霞的迷人光芒，让我们踏过的足迹成为一段念念不忘的佳话，让我们飞扬的思绪绾住清风中酣睡的梦想。

白云苍狗，朱颜易老，远方纵遥远，不勇往直前，怎知前路风光。生活是生命给予每个人的希望，因为看得见梦想，便不再惧怕黑夜漫长。相信风浪会带领我们杨帆远去万重山，相信暴雨会洗涤我们迎来旭日东升，相信坚持会让每一个渺小的我们可以夜半笙歌，迎来生命中的朝歌升起，霞光万斛，千里熔金。

教师点评：细腻的笔触，善感的情思，轻声诉说青春的梦想，更于抒情的文字间感受青年坚定的行动力，青春梦想始于对未来的憧憬，青春梦想的实现源于平凡日子里不忘初心的行动坚持。加油吧！姑娘，用行动，让梦想照进现实！

指导老师：隆雪芹

姓名：常潇哲

初2026届（1）班

座右铭：他们问我要什么惊世骇俗的奇观，我说我只要我的山。

不止于梦

——将青春梦想转化为行动

初2026届（1）班 常潇哲

抚平宣纸，映枝梅花，寻梦初醒，笔墨起舞。——题记

初遇梦想，梅花轻绽，而前路迷茫。

仍记小时，见幅国画，如今已忘其大致模样，只忆得纷繁笔墨间，呈一青山一乌木一飞鸟，万簇黄菊道尽山色。那孩童总觉万物都是反掌可得，万事皆可以吹尘之力而成，便固执自傲，想与天才一般，三课之内征服国画。乃至初见同窗时，心中就励志要他们对我刮目相看，便笔笔强劲有力，细致地摹着那枝梅花。

但“三课之内”理想并未实现。狼毫蘸水过多则斩卷，过少则干枯只能画半笔。心中的烦躁和逞强，似与这国画本有的宁静典雅不成搭配。还是爱笔下绽放的那朵绯红，只是倦了替换多次的宣纸。

下定决心的果断与付诸行动的迅捷，似是难得的，但其短暂与不耐，却仿佛是必要过的坎。理想扑空后，才发现强劲绘下的梅，只是一团红晕，抹不开，画不尽，杂乱地聚在一起。于是与当初学国画的坚决一样，转身放弃了。告别了同窗与对我寄托万千期望的老师，只剩心中枯萎的那只梅花。

难忘梦想，红梅重现，而我心仍在。

又见少时一起学国画的朋友，我才猛然惊觉她与初见时宛若二人。她幼时曾与我同遇过那朵浮躁的云，只是我陷入此，而她续了那份初心，于是悠然飞过。将少时的顽闹与聒噪淡在白云中去了。她邀我赏她新绘的“梅兰竹菊”，笔下有强劲，有飘扬，起舞于宣纸上，色浓时明暗有致，色淡时不亚薄云。她的梅与小时不同，她的梅是布雪，却不融于雪，映着雪的光亮。

我好似读懂了梅，赏懂了国画，当我再以幼时决心向母亲提出“我还学国画”时，我见到了梅，它不再蒙尘，而是鲜亮的一抹绯红，闪着雪的光。

与梦共进，绽出点点红梅，携笔同绘。

重习课程，重握拿不顺的毛笔，点滴黑墨混入红中，提笔，落笔，梅花轻展。只可惜技艺还未能使梅重现，所受“苦”也仅梅花半朵，但这次我绝不会再将我的梅藏匿于浮尘之中。于是提笔练习，一天一天，一夜一夜。终有日，梅花抖雪颤枝，于纸上起舞。

心中杂琐好似于画卷中散去，深入而习才知，国画不仅有典雅宁静，更有悠然旷达的山，有顽趣孩童，以及我青春的梦。狼毫下，现故事美景良物万千。起舞的世界，墨色下映现。那梅花也不再是想象中的虚影，跨越了梦想，来到我身旁，绽出点点芬芳。

洗尽笔末，画中一山一水一草木，舞于纸上，从此，雪梅，梦想，青春同在。

教师点评：文章以国画为媒介，讲述了一个关于梦想、挑战和成长的故事。它让我们看到了作者在追求梦想过程中的坚持与执着，也让我们看到了在困境中的反思与成长。希望作者能够继续保持对梦想的热爱和追求，同时也能够从中汲取经验和教训，不断成长和进步。

指导教师：王翠

姓名：康子琦

班级：高2025届（3）班

座右铭：对理想的崇尚，成就了人类的伟大。

不止于梦

——将青春梦想转化为行动

高2025届（3）班 康子琦

人对未来最美好的畅想就是梦想，连接起梦想与现实的，就是人的行动，如果没有行动，梦想只会是梦想，如果有了行动，未来就会是自己喜欢的样子。

如果有了想要去做一件事的想法，只要不是违反法律的，那就可以去试试，做自己想做的事对人来说是开心的。如果只是想，不愿意去做，那么就可以说这个想法并不是自己思考的结果，自己愿意去做的，才是自己的梦想。

梦想很远大，一时间做不出结果，这也是会发生的事，这不是因为梦想错了，而是因为自己的付出还不够，如果想做一件自己想做的事情，自己一定要付出努力，目标越大，付出的努力越多，虽然会有更多的辛苦，但是会有更多的成就。

梦想很小，还没有怎么努力就做成了，这不代表自己做每一件事的时候都能这么容易，要认识到自己的目标所付出的努力，这样才能不因为成功而骄傲，不因为失败而影响自己之后的努力。

在实现梦想的过程中，有人可能想放弃，想改变自己的梦想。如果只是因为自己的认识上升而更加理性地思考，那么这种行为是可取的，如果自己只是不愿意努力，那么就应该及时改正这种想法。如果只愿意做轻松的事，那么是很难做出很大的成就的，很多不敢想的事情只是自己不相信自己会付出这么的努力，可是付出了很多的努力，让自己成为自己崇拜的人的时候，自己就会对自己的努力感到惊讶，以前的困难在自己克服一个个困难之后，也没有那么难了。

实现梦想要靠努力，努力可以实现自己的目标，只有当梦想和努力同时存在，一个人才能有进步，未来才会变成自己的想象中的美好。

教师点评：文章感情真挚，写出了自己对梦想的独到见解。正如文中所说，实现梦想要靠努力，努力可以实现自己的目标。所以，只要你能不停止努力的脚步，梦想就能触手可及。

指导老师：杨亚洁

姓名：于舒钰

班级：初2026届（1）班

座右铭：想要梦想实现，就要先从梦中醒来。

不止于梦

——将青春梦想转化为行动

初2026届（1）班 于舒钰

青春如日出之朝阳，如四季之初春，我们当以梦为马，追逐青春之光。

因为有梦，鲁迅弃医从文，以笔为刀，以墨为枪，掀起一场文化的高潮；因为有梦，黄继光在生死抉择中，毅然选择国家，选择人民，点亮胜利的曙光。

风起，花尽落，往事浮上心头。青春的道路上坎坷是多了些，挫折是多一些，然而只有不断的坚持，才能铸就另一番美好！

“你的动作太僵硬了，一点也没有美感！”“你的眼神太死板了，和观众没有任何互动！”老师的每一句点评像利剑似的刺在我的心上。今天的日出似乎比平常更暖和，但照在脸上我却觉得寒意刺骨，冻得眼睛生疼.....我静静的看着窗外，忽然云团将太阳挡住，世界暗了下来，连同我的心一起暗了下来。

妈妈似乎看出了我的失落。摸摸我的头，笑着对我说：“你要记住，唯有坚持，才能成功。”

第二天早上，我早早的去了朗诵班，独自一个人开始练习。对着镜子，我为自己设计动作，一遍又一遍的练习；对着镜子，我尝试去学习如何眼神交流。因为老师讲的要点没有完全记住，于是我一遍又一遍的练习，不断的诵读让我口干舌燥。但我自有我的倔强。我不断地重复眼神交流和动作的要点。课上我仔细听着老师的讲解，观察他表演时的眼神，去理解他如何运用眼神传达自己内心的情感。回到家中，再对着镜子一遍遍的练习.....

初次登台的那一天，四周的灯光逐渐暗了下来。台下的观众安安静静的坐着。我缓缓入场，走到舞台中间，自信的看着台下的每一位。当音乐响起，从出口的第一个字开始。我自然的变换着自己的情绪，变换着一个又一个不同的动作。当表演结束，观众的掌声和欢呼声填满了整个比赛场地，我在台上激动的哭了出来，我知道自己这么多天的努力没有白费。

那一刻我终于明白唯有坚持才能让梦想成为现实。

青春如朝阳，唯有以那份坚持，才能冲破黑暗。青春如雨后晴空，唯有那份坚持，才能拨开阴霾。

教师点评：文章深情地描绘了青春的不易与坚持的力量，以及作者个人在追求梦想过程中的挣扎与成长。语言文字间流露出作者对于青春的深刻感悟和对于梦想的执着追求。这是一篇充满热情和坚持的青春篇章，值得一读。

指导教师：王翠

姓名：李奕辰

班级：高2025届（3）班

座右铭：烈火试真金，逆境试强者。

不止于梦

——将青春梦想转化为行动

高2025届（3）班 李奕辰

时间没有翅膀，却总是比任何一只鸟都更加风驰电掣。感觉过年的爆竹声好像才刚刚停息，那种独属于盛夏的燥热气息已然扑面而来。2024年的高考已经落下帷幕，而感觉进入高中不久的我们已然成为了新一届的高三毕业班学生。那种每天都很漫长，但回首望去轻舟却早已过了万重山的错位感时隐时现，使我时常怅然若失。

六月，不断暴涨的温度和愈发郁郁葱葱的草木提醒着我炎炎夏日的到来。我不禁回想起那些发生在夏天的故事，曾在烈日下许下的愿望和播种的梦想。

六月对于中国的孩子来说是很特别的。中考、高考，一切决定着前路方向的决定都在这个时间做出，伴随着无数的分别和相遇，意味着一段旧时光的终结和一段新生活的开始。这是一个发生故事的季节，热浪翻涌在团团绿意中，推动着对未来并没有什么心理准备的我们不停向前。

如果说小学、初中的老师们总是在教导要有梦想，要有目标，那么对于已经升到中学阶段最高年级的我们来说，问题的重心已经从有没有梦想转变成为我为自己的梦想所付出了什么，付出了多少。每当走完一段历程之后，我们回望来路总会发现，最美的风景和最宝贵的收获往往不是在终点，而是在抵达终点的路上。

不知从什么时候起，文章中的主角从“少年”改为了“青年”。一字之差却是数年的成长历程造就的结果。而“青年”与 “少年”相比，好像少了几分稚气，多了一些担当和责任感所映射出的朝气。这不仅仅是一个美好的词语，更是一段一生都会回忆的时光。

为什么要努力向上？为什么要付出这么多汗水去为了一个不一定能实现的目标？从小到大我们听了太多催人奋进的话，他们太多无力、空洞，久之令人生厌，因此我也不会再说那些重复万遍的词句。直到有一天，我听到了一个让人无法拒绝的答案：

你还很年轻。

是的，我们都还很年轻，都还有能力改变未来没有发生的一切，不在年少轻狂鲜衣怒马之时，向着命运策马扬鞭，难道留待鬓发斑白之际，空余嗟叹少壮不努力？不如兴酣举杯趁着风华正茂，，趁着意气尚存，紧握青春这把剑，在人世间的长野上星火燎原，纵然雨急风乱，何妨就淋下一身肝胆，去追逐自己心中恣意张扬的明月青山。

教师点评：这是一篇情感真挚、行文流畅、语言耐人寻味的文章，通过对夏天的描写，表达了对青春和梦想的思考。希望每一位同学都能以梦为马，不负韶华，去追逐心中恣意张扬的明月青山。

指导老师：杨亚洁

姓名：邱子涵

班级：初2026届（3）班

座右铭：要大笑，要做梦，要与众不同，人生是一场伟大的冒险。

不止于梦

——将青春梦想转化为行动

初2026届（3）班 邱子涵

梦想让我们对未来充满无限的憧憬，为我们带来无限动力，让我们努力拼搏的人生路上不再单调乏味，而是充满生机与色彩。

如果只有梦想，但是不付出行动，缺少朝着梦想奔跑的动力，那么只会停留在无限的遐想中，最终无法实现自己追逐的人生。

为梦想而努力拼搏的人，会迎难而上、坚持不懈。明朝文豪宋濂儿时就心怀梦想，努力读书，成为有志之士。在这条追梦的路上，宋濂经历了许多艰难困苦：家境贫寒，买不起书，但他想法设法借别人的书，亲手抄录后，如饥似渴地阅读；寒冷的冬天，他的手指被冻僵，桌上的砚台也冻住了，他搓热手掌、温暖砚台，坚持抄写，从未有过丝毫懈怠；面对严苛的老师和复杂的学问，他没有灰心丧气，而是谦卑温和地对待老师，不懂的问题随时找人请教……现实困难再多，他也不曾放弃，持续不懈努力，最终实现了自我，不仅在文学上颇有建树，还精通历史和政治，为明朝发展做出了巨大的贡献。

宋濂的拼搏努力精神，让我们知道：只要心怀梦想、自强不息、不怕困难，并从中汲取力量，就可以实现自己的人生目标。

我们正值美好又充满活力的青春，而这个时期又是梦想萌芽的季节，怀揣理想、勇敢追梦是当下我们要做的事情之一。我们要学习宋濂，他的故事激励着我们，他不退缩、不放弃，他相信只要努力拼搏，就能实现梦想。他向世人证明了自己了，也用实际行动向我们证明了：只有心怀梦想、坚持梦想、努力拼搏，才有机会实现自己的人生的价值。

我们正青春，亦有梦，与梦想为伴，我们的世界将处处是绚丽的风景，我们的生命就会多一份美好与活力。

教师点评：“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开。”人生恰似花开花落，最繁华当属年少时，而青春无限美好，逐梦正当其时，文章通过简单的语言和事例展露了一个少年应有的青春与活力。

指导老师：欧婷

文/图：教务处 语文教研组 审核：陶红 责编：王鹏