编者按（孙亚利老师）：藤野先生不倦的教诲是鲁迅的启明星，抚慰了独在异乡的孤苦；一树盛放的紫藤萝是宗璞的启明星，启迪了生命的感悟。成长的启明星，闪烁在生活的每个角落。聆听乐曲，宽慰内心的迷惘；吟诵诗词，开启文化的旅行。温暖的话语、鼓励的目光、严厉的批评……指引方向、拓展视野，为我们带来前行的力量。

姓名：杨子涵

班级：初2025届（1）班

座右铭：要相信，所有的不美好都是为了迎接美好，所有的困难都会为努力让道。

父爱是我的启明星

初2025届（1）班 杨子涵

他就是我成长道路上的启明星，指引前进的方向。------题记

父亲的日记里没有浪漫的散文诗，有的全部都是为家庭付出记录，他很平凡，也很普通，感觉什么都给不了我，又什么都给了我，他不善表达，却能读懂我的一切。

父亲不会把爱挂在嘴边，但却会用实际行动把爱表达出来。有一次上课，老师通知要回家让父母听写单词，还要和父母一起朗读英语，我一听在心想：妈妈这几天不在，但是父亲又不读英语，而且工作那么忙，怎么会和我一起完成作业呢？下课的时候过我看到父亲在门口等我，于是我走了过去。一路上，我和父亲都没有说话，不知道是因为没话题，还是因为不好意思说，我的心里很纠结，到底要不要告诉父亲这件事。

快进家门时，我终于开口:“爸爸，老师要求家长听写单词，还要一起读英语课文。”听后父亲先是沉默，过了一会说：“行，知道了！”便拿出手机接电话，我在一旁小声嘀咕着“又是这样，每次都是，这么敷衍的一句，到底会不会？”

回到家后，我打开房间的灯，开始完成作业。过了一会儿，我跑去对爸爸说：“爸爸你给我听写吧！”父亲走进来，拿起课本便开始了听写，听着他笨拙的发音，我很是郁闷，每蹦出的单词好像出土的兵马俑难以辨别。听写完，父亲说自己有事，便回了房间。没过多久，父亲房间里时不时会发出嘈杂的声音，在房里背课文的我不时被这声音打断思路。怒气冲冲的我直接推开父亲的房门，那一瞬间，我看到：父亲戴着耳机，手里拿着英语书，跟着手机里的视频，认真地大声朗读，一遍遍重复纠正这蹩脚的发音。淡淡的灯光洒在他沧桑的脸颊上，洒在他浓密黑发中星星点点的白发上，这个每天都要在外面工作，很晚才能回到家的父亲，这一刻，却为了要和我一起完成作业，投入专注地不断练习着。这一刻，我内心波澜起伏。人们常说：父爱如山。是啊，如山的父爱必须自己去查阅，去注解。此后，在学习中遇到困难时，脑海中总会浮现父亲投入学英语的那一幕，似乎有一种不可言状的力量摆渡着我，指引着我，我的学习也慢慢地柳暗花明。

如果说黎明最亮的星星是启明星，那么我的天空中启明星是父亲，是他的爱陪伴着我，滋润着我的心灵；是他的爱，灌溉着我的人生；是他的爱，指引着我前进的方向。

教师点评：小作者善于从身边小事写起，语言细腻地记叙了父亲陪伴“我”学英语的一幕。通过典型语言和动作描写刻画出父爱的深沉与伟大，朴素真挚的语言深深打动读者。但扣题上略微欠缺，希望今后多加重视。

指导老师：张龑龑

姓名：葛宁卓钰

班级：初2025届（1）班

座右铭：追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。

你是我的启明星

初2025届（1） 班 葛宁卓钰

夜空深邃如泼墨，犹如我干涸而迷茫的心，你的出现使这幽暗的夜空重焕光彩，照亮我心中的沉沉夜幕。

“你一定能胜任”

开学前，作为班委的我，依照惯例需要到校协助老师完成一些准备工作，但得知更换班主任的消息时，我的内心却不免有些抵触。虽然如此，我和其他同学也仍然提前来到教室。片刻后，新班主任便缓步走进教室。她一袭黑裙简洁干练，披散于耳后的长发使她的气质添上几分柔和。老师环视四周，不怒自威，随即以亲和的口吻询问道：“哪位是学习委员？”

我略带慌张地举起手，紧接着班主任就有条不紊地安排起任务。较于之前，我被分配到的任务明显繁重不少，倍感压力山大。同时也有些惊讶老师第一次认识我，便将重任全权交付于我。老师见我面露难色，便鼓励我道：“不用为难，现在的工作是在为你日后能力的提升打下基础。老师相信你，这项任务你一定能胜任。”

她向我走来，递给我几张名单和一个小巧精致的记录本，对我微微一笑。那一刻，我内心的疑虑，被这抹温暖信任的笑容尽数照亮，烟消云散。

“我对你有信心”

考试成绩出来后，便迫不及待打开手机查看自己的成绩。点开答题卡，一道道错题横七竖八躺在试卷的每一个角落，如一记重锤让本就对自己数学方面不自信的我，彻底溺亡在自我否定的浪潮中，羞愧与悔意渐渐地占据了我的内心，甚至觉得自己再也无颜面对老师。

第二天，薛老师把我叫到办公室分析成绩，我全程都不敢抬起头。薛老师似乎看出了我的不自在，便搬来一张椅子让我坐下。我看到老师眼中依旧满含微笑，正如我第一次见到她时那样。

“我一直想告诉你，你在数学上最为欠缺的，就是面对题目时的稳健和自信。心中有思路，笔下才能有底气。一次失误并不能代表什么，重要的是从失误中吸取经验教训。加油，我对你一直有信心。”老师坚定地望问我。那一刻，她的言语落在我内心挥之不散，洒下万道光芒，使我不再迷茫，有底气提笔奋战于书山与题海。

老师，我想对您说：你就是我的启明星。在我失败时，助我重振旗鼓；于我逆境中，令我勇往直前。薛老师，谢谢您！

教师点评：文章取材真实生活，用质朴真挚的语言记叙“我”和老师的两件事，叙事集中，不蔓不枝，表达了“我”对老师深深地感激之情。选取人物典型语言作为小标题，智慧新颖且紧扣中心。

指导老师：张龑龑

姓名：刘婧涵

班级：初2025届（2）班

座右铭：愿你纵踩淤泥，也要心向光明。

你是我的启明星

初2025届（2）班刘婧涵

你是一束光，照亮了我的世界！

天空中的启明星，是漆黑的夜幕那盏明灯，指引迷途的人们归家的方向。但在成长的道路上，总会有属于自己的那颗“启明星”，闪烁在生活中的每一个角落，聆听生命的乐章；宽慰内心的迷惘；困境中的希望，为我们的勇敢前进带来无限力量。

电影《血战钢锯岭》是一部根据真实事件改编的一部反战电影。戴斯蒙德·多斯，一名基督教徒，随身带着《圣经》，按时祷告。像许多美国青年一样，怀着满腔热血参军。但是，他参军是为了救人而不是杀戮，因此拒绝拿起任何武器。军官试图说服多斯回家去；战友们也奚落嘲笑他，认为他的行为不可理解；多斯还被以拒服兵役的罪名送上了军事法庭，他用自己的方式坚守信念，最后成了一名军医。

在惨烈的战争中，多斯目睹了生命的消逝，亲眼看着自己最好的朋友倒下时，那一刻，他虽然非常恐惧，但仍然奋不顾身，冲进硝烟弥漫的战火中救助了75位伤员。最后，多斯完成了人格的升华，从一个不愿摸枪的怪物变为真正的英雄。上帝不能带我回家，但多斯可以。

看完这部电影之后，我内心久久不能平静。一直以来我的理想就是成为一名军医。虽然我生在红旗下，享受着革命先辈用牺牲自己的生命所带来的和平，但面对国际形势的严峻，中国人不好战，但也不怕战。未来有一天，如有战无可避，那么我便要“攻于九天之上，守于九地之下”，保家卫国，永葆战力。多斯的精神信仰就像是指引我的启明星，更加坚定了我的理想之路。未来，无论身处何种境地，都不会忘记自己内心的信仰和勇气，即使在最黑暗的时刻，信仰和勇气就是自己手中最强大的武器。

教师点评:“真正的英雄内心不是没有怯懦，而是勇敢地战胜怯懦。”多斯用自己的信念捍卫了英雄的尊严，也实现了自我灵魂的升华。多斯就像一颗星星，照亮作者前行的路，人生漫漫，希望永远有一颗星，璀璨整个夜空!

指导老师：冯一玲

姓名：贾诗琪

班级：初2024届（3）班

座右铭：纵有狂风拔地起 我亦乘风破万里

辛弃疾是我的启明星

初2024届（3）班 贾诗琪

我觉君非池中物，咫尺蛟龙翻云雨。——题记

“西北望长安，可怜无数山。”生当山河破碎，遭逢南北分裂，且自小生长于被异族蹂躏的北方。辛弃疾对于国家和民族所蒙受的耻辱有着最深刻的感受。

青年时代，他横刀立马，狂歌河山倾覆的悲愤血泪，20余年被迫闲居后，只能将“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”的英雄之词与壮志难酬的苦闷相合。

他笔下是山河的痛，痛入民族的骨髓，血肉与肌理。“布背秋宵梦觉，眼前万里江山。”繁华江南不见彼时旧风景，烟雨楼台已成梦里残幅。

金兵鞭指南境，铁马踏破山河，汴梁沦落。旧时的家园与遗民声声泣血，皆在哀哭着呼唤他的魂魄，破碎的山河萦绕在他梦里，满腔的热血滚烫，亟待着于沙场泵发。

他笔下是壮志难酬的志，志在山河归复，却终成空梦一场，那一颗拳拳报国之心，有多种复杂的矛盾起伏不断，时而壮怀激烈，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”时而悲伤抑郁，“却将万字平戎策，换得东家钟树书。”时而愤满心酸“短檠灯，长剑铗，欲生苔。”

可他从未想过放弃，一直坚定自己的理想，

年少气盛，铁骨铮铮。他本应不避斧钺疆场驰骋，以骁勇善战留后世之名，却遗憾伯乐心冷，壮志凌云成梦，溺于尘埃，困于乱世风雨中，执笔为弓，墨洒河山转逝即空，倾诉丹心，一片赤诚。直到夕照危国满江红，利刃生锈，再无出鞘可能。

金戈铁马一程，落笔可书一生。

身处破碎山河，黑暗统治下，却坚定理想，出淤泥而不染，一身清白正气在世间。

面对即将来临的中考，我也要坚定理想，以笔为剑，身披星芒，乘风破浪，所向披靡。

人生如一场修行，得意时“一日看尽长安花”，艰难时，“潦倒新亭浊酒杯”，但生命的跋涉不能回头，哪怕“畏途峨岩不可攀”，也要“会当凌绝顶”，哪怕“无人会，登临意”，也要“猛志固常在”，从经典中汲取“九万里风鹏正举”的力量，历练“也无风雨也无晴”的豁然。

“待到秋来九月八我花开后百花杀。”

教师点评：作者虽然是一女孩，但用笔恢弘豪放，气势磅礴，文中引用辛弃疾的诗句，让我们看到了那个慷慨悲凉，壮志难酬的悲苦诗人！在现代的社会，我们的小读者也应该有这样的爱国情怀，身披星芒，乘风破浪，所向披靡！

指导老师：孙亚利

姓名：马宗玉凡

班级：初2024届（3）班

座右铭：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

美术老师是我的启明星

初2024届（3）班 马宗玉凡

艺术离不开生活，生活离不开艺术，发现艺术之生活，享受生活之艺术。——题记

人生之路漫漫，有无数人会跨过你人生的长河，但总会有一颗启明星温暖的照在我的床上。

从小我便对艺术情有独钟，家中的白墙上都是我优秀的作品，母亲也并不会打扰我去创作，直到7岁，家中的墙上才被贴上漂亮的墙板，我的情有独钟也随之被墙板深深的盖住。

美好的时光总是飘然而过，转眼间我便褪去了脸上的青稚，大步向初中生活迈去。我能够清楚的记得，阳光穿过树叶打在大地上，微风肆意的吹着少女别在耳后的那一簇头发，一切是那么的新奇。

最引人注目的便是那个有趣的美术老师了，他与其他任课老师十分不同，第一堂课他就凭借着幽默的语言吸引了全班的注意力，随着时间的推移，我渐渐在美术老师的教导下找回了自我。

到了初二，不管是从时间，还是学业，各个方面都非常紧迫。因为我们即将面临人生中的一次重大考试——地生会考。相比于初一那自由的时光，我渐渐在高强度的学习下失去了那双发现美的眼睛，只有睁眼间成堆的习题，我想深深把眼睛闭上，由它与自我跌入深不见底的深渊。

我愈发对美术提不上兴趣，总在美术课堂上与周公同游，渐渐的美术课就成了劳逸结合的好地方。可能转变太大，美术老师发现了一些端倪。

“下课有时间来我办公室一趟”

一阵严厉的嗓音将我从周公那拉回，完了，我扭成麻花的心默默想着如何向老师解释。

我低着头向老师办公室走去，不一会儿便到了，我忐忑的敲了敲门，“老师好”“嗯，你先坐”我慢慢的向座位的方向移过去，等我坐下老师就开口了“你最近怎么了？是学习压力太大了吗？看你上课无精打采的”我手忙脚乱的向老师解释了一通，老师点了点头“学习固然重要，但是不要因为学习而弄垮了身体，生活中不仅有学习，还有许多美好事物，艺术便藏在其间，不要光呆在枯燥无聊的书本中，去运用你的眼睛发现生活中的艺术之美，你会学到更多东西。”我点了点头，便离开了办公室。

回去的路好像很长很长，像是走了半个世纪那么久。

临近中考，美术课逼迫取消，有时运气好才能在走廊里碰到美术老师，无意间看到他给初一学弟学妹们讲课，他们的眼中同样充满着新奇，我透过他们的眼神，看到一个熟悉的身影，那是我吗？当然不是，那是他们对未来自身的憧憬，可那不是我吗？

艺术中飘逸着自由的气息，沟通着过去与现在人们的通话，我在生活中发现了许多艺术，领略艺术之美，享受它的精神，我也学习到了他人学习不到的东西。

美术老师就是我的启明星，让我在迷茫中寻找自我的一颗亮眼的星。

艺术启我精神，明星伴我一生。

教师评语：在小作者学业上迷茫的日子里，美术老师的一次谈话就像一道光，照亮了深思的、迷惘的作者，在我们的生活中不仅有学习，还有许多美好事物，艺术便藏在其间，我们要发现生活中的艺术之美，这样我们的生活就会很精彩！

指导老师：孙亚利

姓名：任蓓蕾

班级：初2024届（2）班

座右铭：我自花开随常，也自有我盛放；我路与他人不同，又何必听风动容。

音乐是我的启明星

初2024届（2）班 任蓓蕾

离殇悲歌，难奏春音。 —题记

音乐是没有副作用的药，不分类型，只听感觉。每首我喜欢的歌都有属于我的回忆。

我是一个不会说话的人，有时候呢，听歌是我唯一的表达方式，坐车的时候听、吃饭的时候听、洗澡的时候听、独处的时候也听，就连睡觉，我都习惯伴着音乐入睡。甚至遇到听歌风格一样的人，都会让我内心激动，增添出莫名的好感。

世界有音乐这种东西真的太好了，听过一段话“如果我双耳失聪，我的灵魂也将濒死”。对啊，灵魂是朵难养的花，不被枷锁束缚自由，不为世俗妥协自我，拥抱我独一无二的灵魂，享受极致纯粹的音乐。

音乐是一种奇妙的语言，它能穿越时空，跨越文化差异，触动人的内心。每当我带上耳机，闭上双眼时，我沉浸在那环绕的旋律中，忘却一切烦恼，音符的跳动，更如我心的跳动，仿佛滋润了万物，滋润了新生，它将我们带入一个莫需乌有的世界，远离了这俗世喧声。

我听见有人双指触碰钢琴琴键的一刹，碰到吉他那弦的一秒，鼓点在律动，声音在振动，唇齿间的语也无法描述，这切实的感觉只有身临其境的人才能懂。

我想到了什么呢？

是周杰伦的《稻香》：“不妨听从自己的声音，寻找一份安置心灵的宁静，功成名就不是目的，让自己快乐，才叫意义”。

我想是我独自走在那条街的时候，是在天台吹着晚风的时候，是在河堤夜色下漫步时，是脑海浮现出无数个未来时。每时每刻，我都是青春的主旋律，而你们的每一句话，都是烙印在我生命中的歌词。

我喜欢音乐，我却不怎么懂音乐，但是我就是喜欢，没有人可以定义我绝无仅有的品味。当你与音乐向往，升华早已不停滞于我的躯体和意识。

音乐有着独特的力量，它能应发情感共鸣，让听的人体验多彩的生活，又或是惆怅，听音乐有时像是照镜子，照出我们内心的情感，让我们也联想出真正的自己。音乐又或许是情感的纽带吧，它让不同的人相遇，听音乐时产生不同的情感，但这种共鸣会让人感到亲近自我，

音乐的浪漫在于它能让封存已久的记忆拼凑，你能清楚的知道听这首歌的感觉，就似两个时空的人互动。

音乐永远存在，永远是我生命的一束光……

教师评语：小作者用细腻的笔端给我们展现出了音乐世界的美妙，当心随音乐舞动的那一刻，作者的内心世界世界时平和的，温暖的！情感的共鸣让作者不断地想接触音乐，也在音乐中给了自己启迪。

指导老师：孙亚利

姓名：唐涵谷

班级：高2026届（1）班

座右铭：“任何缺陷弱点，只要好好打磨，便能成为武器。”

石板路是我的启明星

高2026届（1）班 唐涵谷

“在这春夏间美秀的山中或乡间，你要是有机会独身闲逛时，那才是你福星高照的时候，那才是你实际领受，亲口尝味，自由与自在的时候，那才是你肉体与灵魂行动一致的时候”。 ——徐志摩

他是我记忆中最熟悉的事物，东流逝水，叶落纷纷，每当我走那条同样的路径时，他总是伫立在那里。

他是一块又一块的石板路，每一块石板都由粗糙而细碎的灰黑色小石块构成，一块与另一块的间距很小，你不得不踮起脚尖去走，可你若是想直接跨过两个去，他们之间的距离又显得无比巨大。于是，我只得放慢脚步来仔细观察他。

春天的石板路是柔和的，路两旁开满了玉兰花，通身的洁白，却在花尾处缀了些许生机勃勃的嫩黄色，像是古希腊妇人的衣裙，在空中，在树的枝叶间微微飘动着。玉兰有沁人心脾的花香，偶尔一两片白亮的花瓣随风散入石板路缝隙的泥土中，花身经由泥土污染后，仍然留有那一份圣洁的清香，被花朵包围的石板路，俨然已是一片花的海洋。

夏天的石板路是炽热的，阳光下树的阴影映在石板上，斑驳的的石板周围，是蝉鸣，蝉们有规律的鸣叫着，与微微滚烫的空气混合在一起。此时的石板路正值人的青年，比起春天的石板路要更加成熟，富有朝气。

秋天的石板路是平凡的，连续多日的秋雨将泥土浸湿，泥土变为泥浆，流向石板，经过风干后，石板路变得污浊不堪，像是生活失意的中年人。踮起脚尖轻轻踩过，石板不再发出清脆的声音，转而变成沉闷的‘塔塔’声，像是石板苦涩的倾诉。秋天的石板变得更加沉默了，空气中不再有蝉鸣或是花的香气，我凝视着他，他同样凝视着我，默不作声，我知道，他学会了思考，于是我走过石板路的脚步，更慢了，好让我更仔细地瞧一瞧他。

冬天的石板路是释然的，白雪扫去了他的一身污浊，他似乎已步入暮年，一切的不如意早已被时间冲淡了去，对于所有的磨难，也同样释然了。

这段石板路不断被时间冲刷，最终，一个秋日的早晨，施工队为了补修水管，将所有石板挖了下来，挖出来一条深深的地坑，石板就那样被丢弃在路旁，黯淡无光。大约一两天后，地坑被填平了，但由于工人忘记了那段石板路，石板路就这样变成了一条土路。

他的模样早已镶嵌进我的脑海。

他像所有石头一样，沉默无言，却用小小的身躯演绎出人的一生，他的希望变成绝望，而他又将绝望变成希望，我只得赞叹于他的顽强不屈。

教师评语:

作者用象征手法，写了四季的石板路，石板路又何尝不是每一个有生命追求的自我?作者最后发出感慨:他的希望变成绝望，绝望又变成希望。人生路上，失望与希望交织，梦想和信念永存。

指导老师：冯一玲

姓名：南婷瑜

班级：高2025届（2）班

座右铭：人生充满着期待，梦想连接着未来。

陆游是我的启明星

高2025届（2）班 南婷瑜

故国北眺,一树梅花一放翁，唯有你的光辉，能像漫过山岭的薄雾。 ——题记

从数千年前“虽九死其犹未悔”的屈原,到“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的杜甫。从“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥,到“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐……每逢风雨飘摇之际,都会有这么一群人,以文人柔弱的身躯,前仆后继,以高扬爱国情志撑起属于中华民族的精神脊梁，身处凡尘，也应不忘初心——爱国，这变成了我每每被世俗遮蔽双眼时的方向。陆游以爱国名垂青史,兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉,文风多变,还有几分豪侠之气。

钱钟书先生在《宋诗选注》里说:“爱国情绪饱和在陆游的整个生命里,洋溢在他的全部作品里。”陆游写过春雨和杏花的遭逢,也写过深山村落里简朴的古风。但“剑南诗万篇,半洒神州泪”,他把最多的篇章和最深挚的情思,都留给了那风雨飘摇的南宋，以表爱国之意。陆游也曾是“龙门一少年”,即使历经了早年的仕途坎坷,但他从未后悔过投身军旅。“酒酣耳颊热,意气盖九州”,从戎南郑的岁月虽然短暂,可那充斥着雁唳虎啸、狼烟铁蹄的光景,却是他一生里最为惦念怀想的时光。

后来,“一身报国有万死,双鬓向人无再青。”曾经“血溅貂裘殷”的少年,放下弓箭,子然奔波于拯救万民的事业之中。为赈灾江西,他不计个人得失,却只落一个“罢官回乡”的结局,只得一个终老田园的“放翁”。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”山村故居的寒冷冬夜里，飒飒风雨侵袭，他拖着“八十三年老病身”，却梦着万里冰封的北国大地，梦着中原未复、国耻未雪，该有人戍轮台、提锐旅，一鞭直渡清河洛；该有人挽长弓、降烈马，一骑横扫玉门关。“我生学步逢丧乱，家在中原厌奔窜。”那个目睹中原离乱的幼童，也曾铿然而歌，也曾壮志踌躇，从少年、壮年到老病的暮年，陆游床头的孤剑时时嗡然作响，那是“逆胡未灭心未平”，那是“但悲不见九州同”，那是诗人拳拳不灭的报国之志，横跨八十馀年，贯穿生死，震古烁今。

且看陆游漂泊一生,生不逢时遇靖康,惶惶然危居于世，一生致力于报国抗金,但天不眷人遭贬谪,悻悻然不得其志。尽管如此,他胸中坦荡,以纳烟云日月之心,造就诗风的豪放不羁，以揽雷霆风雨之姿,诠释鲜活淋漓的家国情怀。

在和平年代,我们想到陆游,想到的必然是他的爱国之情和强劲的人格力量。“家国”一词贯穿他一生从鲜衣怒马的少年到鸡皮鹤发的老翁,侠肝义胆,没有一天不在忧国忧民。他将爱国精神推上了一个新的高峰,回首历史,陆游浓墨重彩的一笔着眼可见。相比较我们，处于和平年代，仍需要以陆游这样以爱国贯穿一生的人作为我们的启明星，启迪我们不管将来如何，都要以爱国为准则。

我见一人立于水中小洲,高唱情怀于烟波浩渺，他落寞但昂然,他激烈且沉稳，一生辗转,是陆游，我的启明星。

教师评语：恣意洒脱的文风让文章成为一道亮丽的风景，字里行间流露出对陆游的钦佩之情。希望德才兼备的陆游能够指引你一路前行。

指导老师：杨亚洁

文/图：教务处 语文教研组 审核：陶红 责编：王鹏  编辑：乔小曼